《鸡兔同笼(列方程)》教学设计(课).docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《鸡兔同笼(列方程)》教学设计(课) 《鸡兔同笼（列方程）》教学设计教学目标：  1、知识与技能  让学生在掌握“鸡兔同笼”问题的三种方法的基础上，进一步掌握用方程解答，通过运  用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，让学生感悟运用列表、画图、假设和列方程的解决问  题的方法，使学生感受古代数学生活中问题的趣味性。  2、过程与方法  运用画图、列表、假设和学习方程解等方法解决“鸡兔同笼”问题。  3、情感、态度与价值观  1）通过学习培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。  2）让学生体会到数学问题在日常生活当中的应用。  教学重点：用方程解决“鸡兔同笼”问题。  教学具准备：多媒体教学课件。  教学过程：  一、复习回顾（今天好高兴跟大家一起学习，也想看看哪一小组是最棒。）  1、解方程  5.5x＋67＝78 12(x＋8)＝144  学生自己独立完成，教师演示结果，并让学生讲一讲解题过程。  二、出示例题：  笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有12个头，从下面数有38只脚。鸡和兔各有几只?  师：要求学生用不同的方法解答。（小组合作完成）  1、列表法