染色体变异一轮复习课件.pptx

染色体变异(biànyì) ----显微镜下可见;染色体 结构(jiégòu);第三页，共31页。;染色体结构(jiégòu)变异;基因突变，其实(qíshí)是基因内部碱基在变， 基因的数目和位置都未变；（显微镜看不到） 染色体变异，其实(qíshí)是染色体内部基因在变， 基因的数目和位置都改变。 （显微镜可见）;易位发生在非同源染色体之间,是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上?交叉互换发生在减数分裂(jiǎn shù fēn liè)的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间,是基因重组?;1.（2012上海）???4为细胞(xìbāo)内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生;右图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因,下列(xiàliè)选项的结果中,不属于染色体变异引起的是( );染色体数目(shùmù)的变异;;染色体组的内涵(nèihán);染色体组的判断(pànduàn)方法;3、根据染色体的数目(shùmù)和染色体的形态数来推算。 染色体组的数目(shùmù)＝染色体数/染色体形态数。 如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目(shùmù)为2个。;（1）二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个(liǎnɡ ɡè)染色体组的个体。;① 2倍体和4倍体葡萄(pú táo)（右）;(二)、多倍体形成(xíngchéng)的原因;多倍体形成(xíngchéng)原因及应用;（三）人工(réngōng)诱导多倍体的形成;无子西瓜(xīguā)和无子番茄辨析;(四）单倍体育种(yù zhǒng)：;单 倍 体 育 种;◆ 实验：低温诱导植物染色体数目的变化 1．实验原理 (1)正常进行有丝分裂的组织细胞(xìbāo)，在分裂后期着丝点分裂后，子染色体在纺锤体作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞(xìbāo)中去； (2)低温可抑制纺锤体形成，阻止细胞(xìbāo)分裂，导致细胞(xìbāo)染色体数目加倍。;2．实验流程 根尖培养： 将洋葱等材料放在装满清水的广口瓶上，底部接触水 面，置于适宜条件下，使之生根； 低温诱导： 待不定根长至1 cm时，将整个(zhěnggè)装置放入冰箱的低温室内 (4℃)，诱导培养　 材料固定： 剪取根尖约0.5～1 cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5 ～1 h， 固定其形态，然后用95%酒精冲洗2次；;1.某地区一些玉米(yùmǐ)植株比一般玉米(yùmǐ)植株早熟，生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，因此这些植株可能是 A、单倍体 B、三倍体 C、四倍体 D、杂交种;3.已知某种小麦的基因型是AaBbCc，且3对基因分别位于三对同源染色体上，利用花药进行离体培养，获得(huòdé)N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体占（ ） A、0 B、N/16 C、N/8 D、N/4;5.（2007江苏）18．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过(tōngguò)对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于( ) A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体;6.（2012广东）6．科学家用人工合成(rén ɡōnɡ hé chénɡ)的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是 ( ) A．还可能发生变异 B．表现型仍受环境的影响 C．增加了酵母菌的遗???多样性 D．改变了酵母菌的进化方向;（2012海南） 29.（8分）无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题： (1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的____________上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有______条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有______条染色体的合子。 (2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常(zhèngcháng)的_________分裂。 (3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用___________的方法。;（2012江苏）28.（8分）科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程(guòchén