区域地理-天气与气候..pptx

第一讲：天气(tiānqì)与气温;一、教学目标 知识目标 1.了解天气现象 2.利用气温变化(biànhuà)曲线分析日较差、年较差在不同情境下的差异 3.利用等温线，自主学会分析全球气温变化(biànhuà)规律 4.通过全球气温分布规律，掌握内在规律形成原因 能力目标 1.利用纬度因素、海陆因素、地形因素、洋流因素，解释各种气温规律。 二、教学重点和难点 1.重点：气温变化(biànhuà)曲线；气温分布规律和气温分布的成因 2.难点：气温分布规律和气温分布的成因;气候的主要要素是气温和降水。 一个地方气温和降水的年变化是衡量当地气候特征的重要指标，通常(tōngcháng)用气温月变化曲线和降水月分配柱状图来表示，在北半球，1月代表冬季，7月代表夏季，南半球则相反；气温和降水的空间变化通常(tōngcháng)用等温线和等降水量线来表示。;一、气温(qìwēn)的分布;最热月是7月;3、等温线图——可以表现气温的水平(shuǐpíng)分布状况;4、世界气温的（垂直、水平）分布规律及影响(yǐngxiǎng)因素;A;问：从赤道(chìdào)到两极气温有何变化规律？ ;12℃;问：南北半球等温线弯曲(wānqū)程度有什么差异性？ ;问：北半球一月(yī yuè)时，北美大陆海洋和陆地的等温线弯曲方向？ ;;;;下图反映(fǎnyìng)全球一月份等温线分布规律的是;;(4)气温的水平分布规律的特殊性（洋流(yángliú)和地形）;(1)赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低。 ——纬度 (2)同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。 ——海陆位置 (3)气温随海拔的升高而降低，每上升(shàngshēng)100米，气温降低约0.6 ℃ 。 ——地形 此外洋流和人类活动（如城市热岛）也是世界气温分布的重要因素 年平均气温高于20℃ 的地区主要分布在南北回归线之间，低于-10 ℃ 的地区主要分布在南北极圈以内。——划分温度带(五带)的主要依据;第二(dì èr)讲：降水;一、教学目标 知识目标 1.了解降水现象，降水类型 2.利用降水量柱状图分析降水特征 3.利用等降水量线，自主学会分析全球降水变化规律 4.通过全球降水分布规律，掌握内在规律形成原因 能力目标 1.利用大气环流、海陆热力性质差异、地??因素、洋流因素、下垫面，解释(jiěshì)各个纬度带降水分布规律。 二、教学重点和难点 1.重点：降水量分布规律；降水分布规律的成因 2.难点：降水分布规律的成因;;3、降水(jiàngshuǐ)的季节变化;30°;思考：为什么赤道(chìdào)附近降水丰富，极地附近降水少？;30°;思考：为什么30°N/S，大陆(dàlù)西侧降水少？;30°;40°;思考：为什么40?-60?，大陆东西(dōngxī)两侧降水丰富；大陆中部降水少。;40°;结论：影响降水(jiàngshuǐ)的因素——海陆位置;;6、下垫面对降水(jiàngshuǐ)的影响;7、洋流(yángliú)对降水的影响;小结(xiǎojié)：降水;第三(dì sān)讲：气候;一、教学目标 知识目标 1.了解气候类型 2.利用气温变化曲线和降水量柱状图分析气候特征 3.利用全球气候分布图分析气候分布规律(guīlǜ) 4.通过全球气候分布规律(guīlǜ)，掌握内在规律(guīlǜ)形成原因 能力目标 1.利用大气环流、海陆热力性质差异、地形因素、洋流因素、下垫面，解释各个气候类型的形成原因。 二、教学重点和难点 1.重点：气候的特征、气候的分布规律(guīlǜ)、气候的成因 2.难点：气候的特征、气候的成因;①纬度因素(yīn sù)（太阳辐射） ②大气环流，可以归属于纬度因素(yīn sù)，包括：气压带风带、季风环流、风带与气压带的季节移动 ③海陆因素(yīn sù) ④地形因素(yīn sù) ⑤洋流因素(yīn sù) ⑥人类活动;;B;;;;（2）根据气候分布规律判读(pàn dú)气候类型;;;;;;（3）根据气候分布规律成因(chéngyīn)判读气候类型;①;;3、特殊的热带雨林(rè dài yǔ lín)气候分布区 马达加斯加岛东侧；澳大利亚东北部 巴西高原东南部；中美洲东北部;4、日本亚热带季风气候(jìfēngqìhòu)向北延伸至约40 °N;洋流(yángliú)：秘鲁寒流降温减湿; 7、欧洲(ōu zhōu)温带海洋性气候延伸至北极圈内： 北大西洋暖流增温增湿;六、世界气候类型(lèixíng) 的判读;[典例探究]例1.下图中， a图为风向（气流）与河流流量示意图，b图为风向与雨量(yǔliàng)示意图，回答 a图是