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数学思想——处理集合问题的法宝 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 数学思想——处理集合问题的法宝 南京市第二十七高级中学 闻琳 集合是高考数学命题的重点和热点，解不等式的应用非常广泛，如求函数的定义域、值域、求参数的取值范围等. 高考对解不等式的要求较高，在解题过程中，假设能注重以数学思想作指导来分析问题，往往能起到简化运算、提高解题效率的作用. 函数与方程思想 函数与方程思想是最重要的一种数学思想, 即从问题中的数量关系入手, 建立函数或方程模型, 再结合函数或方程的相关性质来解决问题. A={(x,y)|x2+mx－y+2=0},B={(x,y)|x－y+1=0,且1≤x≤2},如果A∩B≠,求实数m的取值范围. 解法一: 由得x2+(m－1)x+1=0 (1≤x≤2) ① ∵A∩B≠ ∴方程①在区间［1,2］上至少有一个实数解. 令f(x)= x2+(m－1)x+1, 故由一元二次方程的实根分布,得 解得 评注: 此解法的关键是将A∩B≠转化为方程①在区间［1,2］上有解, 进而利用一元二次方程的实根分布来解决问题. 解法二: 由得x2+(m－1)x+1=0 (1≤x≤2) ① 由①得: . 由函数(证明略), 得 评注: 此解法是在解法一的根底