后进生如何顺利转化.docxVIP

后进生如何顺利转化 最主要的还是需要多鼓励和多从心理上的沟通入手，这些工作内容的本质其 实就是时间和精力的投入，毕竟人心都是肉长的，你在孩子身上投入时间精力和 感情，那么学生肯定会有改变的！ ,充分了解后进生，观察与了解学生。 军事学家认为“知己知彼才能百战百胜”，这一理论同样适用与我们教育学 生上。教育的失败很大一部分原因缘于我们对学生没有足够的了解。 对后进生的 了解，可以通过与他们谈心以及侧面了解来获得。 ,尊重、信任后进生，保护后进生的自尊心 爱默森说：”教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生也有强烈的自尊心。 因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进 生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，将后进生与其他学生一样看待，不冷 淡，不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。后进生有了缺点，犯了错误, 要耐心帮助、诱导，信任和鼓励他们进步，而不能用尖刻的语言去讽刺挖苦他们。 后进生往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心。你一旦了解了这颗心， 与其真正进行沟通，那么他们会非常愿意亲近你，乐于接受你的教育，乐意完成 你交给的一切任务。例如对于平时贪玩，经常完不成作业的学生，和上课坐不住， 随便说话，注意力很不集中的学生。老师可以找他们谈话，与他们拉家常，谈理 想，讲学习的重要性；哪些是好的，应该做的；哪些是不对的，不该做的。充分 让他们发表自己的看法、想法，说出自己的心里话，然后对照自己现在的行为加 以比较，让他评判是非。这样的效果比单纯的批评效果要好很多。尊重和信任后 进生，用语言去温暖他们的心，让后进生感受到自身的价值，感到自己与别人是 平等的，就会使他们与老师、同学融洽无问，与集体和谐一致，就会给后进生创 造良好的心理环境，给后进生以鼓舞和希望，也能使教育的力量和作用充分发挥。 ,要正确对待后进生，关心热爱后进生 班主任一定要关心后进生，并以高度的责任心帮助教育他们，对他们倾注更 多的关心和热爱。班主任要以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花，取得 他们的尊敬和信任，打开他们的心灵的大门；要以心灵的温暖，健康的情感去医 治后进生心灵的创伤，陶冶后进生的情操；用精神的甘露去洗涤精神的污染，帮 助他们树立信心，弃旧图新。班上有一位成绩本来还不错的学生不知什么原因经 常逃课，成绩一落千丈，我甚至还发现他居然有最让他本人唾弃的偷盗行为， 班 上的同学都疏远了他。得知他近期这样的表现后，我认为他的本质并不坏，一定 有一个什么特别的原因导致他出现这样的情况， 因为每个所谓坏孩子的背后有一 个不愿让别人提起的事。我找到他本人，首先表明我的态度：我不愿让我的学生 出了校门后成为一个让社会所不屑的、 无用的人，每个人在他成长的过程中都会 出现这样或那样的错误，但每个人并不是一开始就是坏人，只要意识自己的问题 并改正后还是一个好学生，社会还是会重新接纳他的。他只是低着头在那听我说， 一点表情也没有。我知道还没到他想说的时候，我给了他几天的时间，他终于告 诉了我他变化的真相，并求助于我，我告诉他父母选择离异是他们自己经过考虑 后所作出的决定，不该埋怨他们，而且说不定分开后对他们对你本人也有好处， 你只有通过自己的努力学习，创造出好的生活环境，父母说不定还会重合的，如 果你还是这样的话他们也许这一辈子也不会重合了。他听了过后，改变了很多， 渐渐地变得要与人相处了，同学们也接纳了他，从此后他再也没有出现过逃课现 象，并且成绩也有了进步。虽然以情感人是不能代替以理服人的，但对后进生来 说，首先要动之以情，然后才能晓之以理，这样才能更好地帮助他们转变成为一 个合格的小学生。 四，要注意培养后进生的学习兴趣。 后进生往往是品德差、学习差的双差生。他们普遍对学习无兴趣，知识贫乏， 不少人甚至处于愚昧无知的状态。班主任要有意识的把他们旺盛的精力吸引到学 习上来；要根据每个学生的实际，因材施教,加强基础知识和基本技能的教学训 练，一点一滴的培养他们的学习兴趣；要为他们补课，指导其学习方法，使他们 听懂课，会做练习题，他们经过自己的努力而获得成功的喜悦， 使他们树立能够 学好的信心，加倍努力把学习搞上去。学生一旦把精力用在了学习上来， 并随着 知识的增长，分辨是非的能力增强，他们的道德面貌和思想境界也会随之发生变 化。比如我曾经教过这样一个学生：刚教亮亮的时候他的语文只有 38分，平时 惹事生非，从不完成作业，以前的老师多次教育他，他都 一言不发,没有悔改。 我也多次找他谈心，表扬鼓励他，依然收效甚微。一次，学校举行班级篮球比赛， 我班得了 12分，全是亮亮一人取得的，我班因为他的表现夺冠。我趁此说：“亮 亮同学打篮球为班级争光添彩，他真棒！我们为有这样一个体育尖子而感到骄 傲！”同学们都为他鼓掌，我看到了他灿烂的笑容。课后，我