小议任务型商务英语的写作.pdfVIP

小议任务型商务英语的写作 商务英语教师应摒弃传统的主观题练习和考试，在生产生活实际中选 取教学素材，引导学生用经济学原理发现并分析身边的经济学现象， 通过有限的写作任务最大化地拓展学生的思维，提升他们的实践能力， 提升学生的独立创造思维。 任务型商务英语写作 任务型教学突出语言信息的输入与输出，所输入的信息将人脑中原有 信息相互联系。教学以学生为中心，教师采取启发提问来帮助学生建 立英语写作图式，将知识点在现实语境下联系起来。任务型作业强调 实际应用，让学生在“做中学”，通过参与、互动和小组讨论充分发 挥认知潜力。针对经济学基础理论学习，作者采用以分析媒体中或学 术报告中所涉及的实际经济活动为中心，尽量调动学生对经济学基础 理论的学习积极性，同时结合自身语言资源进行分析和表述，达到意 义共建增强其自主学习更深层次经济学理论的能力。完成任务型商务 英语写作的过程营造出一个语言习得环境 (acquisition) ，并催化其内 化效率 (internalization) 。纽南(D ．Nunan) ［3］概括出五种任务型 教学特征：一是在目的语互动中学习交际 ; 二是将实际应用