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《学术论文写作》课程教学大纲 课程名称：学术论文写作 课程类别：专业选修课 适用专业：心理学 考核方式：考试 总学时、学分：32学时、1.5 学分 其中实验学时：32学时 一、课程教学目的 通过对本课程的学习，使学生： 利用图书馆和在线资源搜索和阅读心理学文献； 选择和提炼写作主题； 列提纲，写初稿，完成写作，修改论文； 学习正确、有效地使用APA格式； 计划和写作不同类型的心理学论文； 获得同伴对论文的反馈，并对同伴的论文给出反馈； 通过口头和书面的形式展示研究结果。 二、课程教学要求 通过本课程的学习，要求学生熟练掌握文献搜索与阅读的方法与技巧，学会在阅读的过程中培养写作的逻辑性并学会初步撰写心理学论文，能够按照一定规则独立进行修改，在相互修改论文的过程中取得共同进步。 三、先修课程 普通心理学、高等数学、实验心理学、心理研究与方法等。 四、课程教学重难点 教学重点：学术论文写作的主要教学目标是使学生了解文献的阅读方法与APA格式论文写作的规则。 教学难点：学术论文写作的教学难点其一在于使学生领会论文写作的基本思想与逻辑；其二能够将研究问题通过论文写作清晰表达。 五、课程教学方法与教学手段 讲授法 六、 实践教学内容 第一章 心理学写作概述(4学时) 1．教学内容 (1) 心理学写作形式； (2) APA格式介绍。 2. 重、难点提示 (1) 心理学论文写作的基本过程； (2) 写作逻辑的培养。 第二章 文献搜索与阅读(6学时) 1．教学内容 (1) 在图书馆搜索文献； (2) 网络搜索文献； (3) 评估文献； (4) 阅读时做笔记。 2．重、难点提示 (1) 使用在线馆藏目录； (2) 搜索与元搜索； (3) 评估文献并做笔记。 第三章 着手写作(4学时) 1．教学内容 (1) 写作初稿； (2) 修改初稿； (3) 寻求反馈。 2．重、难点提示 (1) 列提纲，撰写假设并组成段落； (2) 避免写作常出现的问题并修改论文。 第四章 撰写APA格式的论文(8学时) 1．教学内容 (1) 一篇研究性论文样例； (2) 撰写开题报告； (3) 撰写文献综述性论文。 2．重、难点提示 (1) 撰写摘要结构化方法； (2) 撰写文章评论。 第五章 APA格式的文献引用(8学时) 1．教学内容 (1) 基本的引用技巧； (2) APA格式参考文献的规范格式。 2．重、难点提示 (1) 原文引用与释义； (2) 引用第二手资料。 第六章 在表格和图表中呈现数据(4学时) 1．教学内容 (1) 表格的创建； (2) 图表的创建。 2．重、难点提示 用图、表呈现结果。 第七章 校对论文和统一论文格式(6学时) 1．教学内容 (1) 标点符号的基本使用规则； (2) 写作中常见的用词错误； (3) 使用包容性语言； (4) 终稿校对。 2．重、难点提示 (1) 使用包容性语言。 (2) 将细节处修改正确，对文章进行润色。 第八章 展示心理学研究(6学时) 1．教学内容 (1) 将研究投稿到期刊； (2) 制作海报。 2．重、难点提示 (1) 海报的展示技巧； (2) 掌握投稿流程并把握修改节奏。 七、 学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 心理学写作概述 2 二 文献搜索与阅读 6 三 着手写作 8 四 撰写APA格式的论文 4 五 APA格式的文献引用 2 六 在表格和图表中呈现数据 4 七 校对论文和统一论文格式 4 八 展示心理学研究 2 总计 32 八、 课程考核方式 1.考核方式： 考查。 成绩构成： 考勤，平时成绩，期末成绩。 九、 选用教材和参考书目 ［1］《心理学写作简明指南》，Dana S.Dunn著,韩卓译，北京联合出版公司，2018年； ［2］《心理学论文写作》，拉尔夫·罗斯诺等著，重庆大学出版社，2016年。