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PAGE PAGE #/ 3 初四物理实验教学计划 一、学生基本情况分析 初四学生通过初三全学年的学习获得了一定的物理理论和实验操作技能， 形成了一定的实验意识，初步掌握了一些实验的步骤和方法，对实验填塞着深 刻的兴趣和探索欲，这对我们的实验工作的顺利开展有一定的帮助。但学生仍 在实验时不按正确方法操作，态度目的盲目等现象。 二、主要教学措施 1 、重视实验教学，无论是对演示实验还是学生实验，都应提前做到精心准 备，尽可能使大部分实验现象明明，操作规范，数据测量及结论尽可能确凿。 2、精心设计，正确指导，确保实验的成功率。 3、加强实验管理，规范操作，形成优良的实验习惯，确保仪器正常使用。 4、重视实验过程，养成实事求是的习惯，尊崇实验结果。 三、实验教学目标 初四物理实验是在初三物理实验的基础上的过度，旨在通过实验培养学生 的观察能力和动手能力、实事求是的科学探究精神及通过实验获得观察分析问 题的能力。 培养学生实验能力的主旨是：要有目的性。弄清观察者的实验能力有：动 手能力，正确操作实验仪器设备的能力，归纳总结能力，结论分析应用能力， 同时会写简单的实验报告。 综合新《大纲》和《会考纲要》对实验考察的内容用以下要求： 1、实验操 作技能：如对实验仪器的正确操作，对实验操作过程的掌握程度。 2、实验原理 和方法。 3、实验分析：正确观察、记录实验现象，分析实验结论，评价实验方 法和结果等。 4、实验探究能力：在一定的条件下设计实验以及实验探究的过程与方法。 5、实验安全：正确、安全使用实验仪器。实验序号 1 2 3 4 实验名称 连接串联电路和并联电路 练习使用电流表 探究串、并联中各处电流的关系 练习使用电压表 探究串、并联电路中用电器两端的电压与电源 两端电压的关系 10练习使用滑动变阻器 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 伏安法测电阻 测量小灯泡的电功率周次 邵寨中学 2010—— 2011 学年度第一学期 PAGE PAGE # / 3 初三 4) 5 ) 6)班物理实验教学计划 赵彦军 2010.08.28