数学课堂教学设计与教学策略.pptxVIP

相关信息：《现代教学》征集“100条有效教学策略”----《现代教学》2022.3 征文内容：教师在自己的教学实践中解决某一问题时的有效策略。 稿件要求：篇幅不限，但内容上要有策略的名称，有形成策略的思考过程，有策略实施的具体操作。 投稿邮箱：gotozhengwen@163.com，请在主题中注明“100条”。;第一次 3月27日,地点:教师进修学院,内容:讲座 第一次 地点:启良中学；内容:观课、议课；时间:4月10日，第一节课（13:05—13：45）、第二节课（14：00----14：20） 第三次 地点：戬浜中学；时间：5月15日，内容：观课、议课 第四次 地点：教师进修学院；时间：5月29日；内容：讲座、总结、交流;数学课堂教学设计与教学策略; 【一元整式方程的教学目标】 1．知道一元整式方程与高次方程的有关概念，知道一元整式方程的一般表示形式。 2．经历从具体问题中的数量相等关系引进含字母系数的方程的过程，理解含字母系数的一元一次方程、一元二次方程的概念，掌握它们的基本解法。 3．通过解含字母系数的一元一次方程、一元二次方程，体会分类讨论的思想以及由特殊到一般、一般到特殊的辩证思想。;备注：1这是当前比较常见的教学目标描述形式，统一并隐含了目标的行为主体—学生。 2、行为动词使用比较规范。 课程标准中的要求是：知道整式方程的概念；通过对含有一个字母系数、次数不超过二次的一元整式方程求解，体会分类讨论的思想方法，会解这类方程。（P62） 课程标准中的行为动词 记忆水平：知道、了解、认识、感知、识别、初步体会、初步学会； 解释性理解水平：说明、表达、解释、理解、懂得、领会、归纳、比较、推测、判断、转换、初步掌握、初步运用 探究性理解水平：掌握、推导、证明、研究、讨论、选择、决策、解决问题、会用、总结、设计、评价。;讨论;附带了太多的不该课堂承载的东西; 教学目标，是什么？;教学目标的定量描述; 教学目标的定量描述;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。5月-215月-21Friday, May 28, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。07:03:3207:03:3207:035/28/2021 7:03:32 AM 11、人总是珍???为得到。5月-2107:03:3207:03May-2128-May-21 12、人乱于心，不宽余请。07:03:3207:03:3207:03Friday, May 28, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。5月-215月-2107:03:3207:03:32May 28, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。28 五月 20217:03:32 上午07:03:325月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。五月 217:03 上午5月-2107:03May 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/28 7:03:3207:03:3228 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。7:03:32 上午7:03 上午07:03:325月-21;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。5月-215月-21Friday, May 28, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。07:03:3207:03:3207:035/28/2021 7:03:32 AM 11、人总是珍惜为得到。5月-2107:03:3207:03May-2128-May-21 12、人乱于心，不宽余请。07:03:3207:03:3207:03Friday, May 28, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。5月-215月-2107:03:3207:03:32May 28, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。28 五月 20217:03:32 上午07:03:325月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。五月 217:03 上午5月-2107:03May 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/28 7:03:3207:03:3228 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。7:03:32 上午7:03 上午07:03:325月-21; 真正的教学目标，应该是怎样的？;相关但不同的目标 ;课题;从学生的现在学习水平出发 教学目标样题 定量描述教学目标 尝试在学中教，促进当堂达标 坚持跟踪辅导，落实异步达标，; 课时教学目标样题;