高中语文_将进酒教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《将进酒》教学设计 导入 掀开中国文坛的红盖头，酒香和墨香扑面而来，诗和酒似乎有着一种天生的缘分，文人喜欢喝酒，酒后诗性大发，于是成就了一篇篇传世杰作。且听—— ①诗→“酒” 曹孟德 ，人生几何。譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧? 。 王维 ，西出阳关无故人。 王翰 ，欲饮琵琶马上催。 范仲淹 ，化作相思泪。 喝酒作诗哪能不提我李太白，“百年三万六千日，一日须倾三百杯。”今天我们就一起来学习太白在酒酣耳热之际嚷出来的杰作《将进酒》。 学习目标 学习目标： 1.诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；体味诗歌颇具特色的比喻、夸张、用典手法的运用. 2.理清诗歌中诗人情感变化的线索；领会李白豪迈奔放的浪漫主义诗风. 3.深刻理解作品蕴含的情感。 三、知人论世 文学常识填空 李白，字 ，号 。是盛唐最杰出的诗人。杜甫有“ ， ”之评，是屈原之后我国最为杰出的 主义诗人，有“ ”之称。与 齐名，并称 “李杜”。有《 》。 四、解题 《将进酒》是汉乐府旧题 “将”（qiāng）的意思就是“请”，连起