Unit1-Unit5 词汇变形 素材整理 高考英语一轮复习 人教版选择性必修第二册.docVIP

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选择性必修2 Unit 1 Science and scientists 1.initial adj. 最初的;开始的;第一的→initially adv. 最初地 2.subscribe vi. 认购(股份);定期订购;定期交纳(会费)→subscription n. 订阅;会员费→subscribe n. 订户;订阅者 3.transform vt. 使改观;使改变形态 vi. 改变;转变→transformation n. (彻底的) 变化,改观,转变 4.defend vt. 保卫;防守;辩解→defence/defense n. 保护;防御→defensive adj. 防御性的 5.assistant n. 助理;助手→assistance n. 帮助→assist v. 帮助 6.gifted adj. 有天赋的;有天才的;天资聪慧的→gift n. 天赋;礼物 7.astronomer n. 天文学家→astronomy n. 天文学→astronaut n. 宇航员 8.proof n. 证据;证明;检验→prove v. 证明;证实 link v. 证明是 9.pure adj. 干净的;纯的;纯粹的→purely adv. 仅仅;完全→purify vt. 净化;使纯净→purity n. 纯净;纯洁 10.severe adj. 极为恶劣的;十分严重的;严厉的→severely adv. 极为恶劣地;十分严重地;严厉地 11.vivid adj. 生动的;鲜明的;丰富的→vividly adv. 生动地;鲜明地;丰富地 12.frustrated adj. 懊恼的;沮丧的;失意的→frustrate v. 使懊丧; 使懊恼; 使沮丧→frustration n. 懊丧; 懊恼; 沮丧 13.contradictory adj. 相互矛盾的;对立的;不一致的→eq \a\vs4\al(contradiction) n. (事实、看法、行动等的) 不一致,矛盾→contradict v. 反驳; 驳斥; 批驳 14.thinking n. 思想;思维;见解→think v. 考虑;认为→eq \a\vs4\al(thinker) n. 思想家 15.finding n. 发现;调查结果;(法律)判决→find v. 找到;发现 拓展单词精准变形 16.infection n. 感染;传染→infect vt. 使感染;传染→eq \a\vs4\al(infectious) adj. 传染性的→infected adj. 受感染的 17.intervention n. 介入;出面;干涉→intervene v. 出面; 介入; 插嘴 18.mechanical adj. 机械的;发动机的;机器的→mechanic n. 机械师;机械修理工→machine n. 机器;设备 19.steady adj. 稳定的;平稳的;稳步的→steadily adv. 稳定地;平稳地;稳步地→(反) unsteady adj. 不稳定的;不平稳的;不稳步的 20.leadership n. 领导;领导地位;领导才能→leader n. 领导→lead v. 引路;引领;领先→leading adj. 领先的;前列的 Unit 2 Bridging cultures 1.qualification n. (通过考试或学习课程取得的)资格;学历→qualify vt.vi. (使)具备资格;(使)合格→qualified adj. 合格的;有资格的 2.involve vt. 包含;需要;涉及;影响;(使)参加→eq \a\vs4\al(involved) adj. 参与的;投入的→involvement n.参与 3.ambition n. 追求的目标;夙愿;野心;抱负→ambitious adj. 有野心的;有雄心的 4.expose vt. 使接触;使体验;显露;使暴露于(险境)→exposure n. 接触;体验;暴露;揭露 5.motivated adj. 积极的;主动的→motivation n. 动力;积极性;动机→motivate vt. 成为……的动机;激发;激励 6.reasonable adj. 有道理的;合情理的→reason n. 理由;道理 7.expectation n. 期望;预期;期待→expect v. 期盼;盼望→unexpected adj. 出乎意料的 8.engage vi. 参加;参与(活动) vt. 吸引(注意力、兴趣)→engaged adj. 使用中的;忙于的 9.applicant n. 申请人→application n. 申请表;申请;应用;应用程序→apply v.

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