圆的周长教学设计.docVIP

《圆的周长》教学设计 ——人教版小学数学六年级上册第五单元 南寨镇朝阳小学·何小奇 教学内容:小学数学人教版六年级上册第5单元“圆的周长”教学目标: 1、使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确地进行简单计算; 2、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力； 3、领会事物之间是联系和发展的辨证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法； 4. 结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。教学重点：推导并 总结出圆周长的计算公式。教学难点：深入理解圆周率的意义。教学准备：电脑 课件，一元硬币、茶叶筒、易拉罐、圆形纸片等实物，以及直尺、绳子，测量结果记录表，计算器,投影资料等教学过程：一、出示课件，引入课题： （一）开门见山，明确课题。（板书课题） （二）讨论圆周长的测量方法1.讨论方法： 2.反馈： （1）“滚动法”——把实物圆沿直尺滚动一周；（2）“绕线法”——用线缠绕实物圆一周并打开；3.小结各种测量方法：（板书） 转化 曲 直 二、实际动手，发现规律： （一）分组合作测算 1.明确要求： 圆的直径我们已经会测量了，接下来就请同学们选择合适的测量方法，确定好测量对象，实际测量出圆的周长、直径，并利用计算器帮助我们找出圆周长与直径之