圆的周长和面积.docVIP

《圆的周长和面积》教学中的见解 来宾市忻城县红渡镇西江小学 蓝雪娟 电话 我连续上了五年的小学毕业班数学科，在所有的教学内容中，我觉得《圆的周长和面积》这项内容，学生学得十分投入，我也教得非常得心应手。连续5年的每一届学生都有同感，并且有一些差生，就是学完本内容以后，对数学就产生了浓厚的兴趣，学习成绩就从此步步高升。现在我就总结一下自己的一些教学见解。 一、从最初印象下手，激发学生的兴趣。 给人留下最深刻的印象是第一印象，兴趣是最好的老师。圆是小学阶段学的最后一种平面图形，我教学圆的初步认识时，我首先让学生用“圆”字说说几个词语，如“万家团圆、花好月圆、圆满成功”等等，学生对圆的初步印象是“十分美好”，说明圆是一种非常完美的平面图形。我就在学生兴趣高涨的时候，教学生画圆，认识圆各个部分的名称和各部分之间的关系，学生在动手操作的过程中，就已经掌握了圆的有关知识，只有在同圆中才能比较半经、直径的大小。在我的指导下，学生就能用圆或半圆的相交、相接组合成美丽的图案，并涂上了五彩缤纷的颜色，数学课简直变成了美术课，让学生兴趣盎然。 二、从感性认识上升到理性认识，是达到真正掌握知识的航线。 1、从教育心理学的角度来看，学生的认识水平能从感性认识上升到理性认识，是认识过程中的升华。教学