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在文化生活中选择 一、教学目标 　1、知识目标：识记落后文化、腐朽文化的涵义；理解在当前背景下存在落后文化与腐朽文化的原因；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。 　2、能力目标 ：培养学生辩证分析能力，分析我国文化市场中存在的落后文化现象；培养学生透过现象认识本质的能力，提高学生判断、比较、鉴别对当前靠现代手段传播的落后文化与腐朽文化的能力 　3、情感、态度、价值观目标：通过对本课的学习，使学生树立科学的世界观、人生观与价值观，反对封建迷信，积极投身中国特色的社会主义文化建设。 二、教学重点、难点： 落后文化、腐朽文化的表现及其原因 三、教学过程?（一）进行文化选择的必要性??? 形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。1．落后文化和腐朽文化探究一：我们身边有哪些落后和腐朽的文化的现象呢？（学生回答）(1)落后文化：（举例）---烧香拜佛、看风水、4代表死（不吉利）、人去世后做法事超度前生、男尊女卑、一夫多妻等等...①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。 ②表现：常常以传统习俗的形式表现出来。 ③措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。×课堂讨论：在你看来，这些现象有哪些危害?它们存在的原