再见了亲人教案.docVIP

14、再见了，亲人 太平镇高店中心小学：胡泽宁 教学目标： 认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。 理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。 领悟课文的表达特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 课时安排： 2课时 课前准备 收集有关抗美援朝战争的历史背影资料。 抗美援朝战争中的英雄人物图片。 第一课时 导入新课 出示邱少云、黄继光图片。（同学们认识这两个人吗？知道他们发生在哪个战斗中呢？） 介绍抗美援朝历史背景。 中国人民志愿军为了打击美帝侵略者和朝鲜人民并肩战斗，用鲜血凝成了深厚的友谊。1958年当最后一批志愿军撤出朝鲜回国时朝鲜人民送了一程又一程，依依惜别，难舍难分的情景令人感动，今天，我们来学习这样一篇课文。（板书课题：再见了，亲人） 初读课文，感知课文 齐读课题，并出示课件的两个问题？ A：亲人是指什么？B：中国人民志愿军跟朝鲜人民是真的亲人吗？ 自由地轻声读课文，可以同桌合作，可以小组合作，注意生字的读音，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 文章当中哪个人物给你留下深刻的印象？为什么？ （大娘、小金花、大嫂） 由此可见，志愿军把朝鲜人民视为亲人，在朝鲜人民的心中也早已把志愿