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- 2021-11-02 发布于河南
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阅读题是取得分数的制胜点。主要考查学生对语篇语境的整体把握和深层理解。在题目的设计上,除了考查学生对文章主旨语篇结构和作者意图的掌握外,还要求学生在关注表层语义的同时,深入理解语篇,把握语言的深层含义。做阅读理解时必须做到辨别文体、谙熟特色、按图索骥。会辨别文体是最基本的功能,高考的阅读文主要有叙事、应用、说明和议论文体。谙熟特色:文体不同,结构不一,问题特色也就各异,阅读策略就会不同。一篇短文不论是叙事文、说明文还是议论文,总会围绕一个主题,这个主题往往出现在第一段,又叫主题段;主题段中又会有点题的主题句,它可能出现在主题段的开头,也可能在段尾;此外,还会有结论段,是最后一段,与主题段呼应。问题特色是,叙事文多是细节判断、理解判断题目;说明文、议论文多为理解判断题或推理判断题。相对应的阅读策略应当是,凡是叙事文,阅读速度稍慢些,吃透文意,解决细节判断和理解判断的题目;说明文、议论文则应采取“快慢相济阅读法”,主题段和结论段阅读速度慢些,以便明白主旨,中间的段落速度快些,这样印象深的部分与主旨大意、作者意图有关,印象浅的部分有可能是选项中的干扰项。在阅读实践中养成良好的习惯,形成一定的阅读策略,掌握基本的阅读技能,如略读、跳读、寻读、推理判断、猜测生词、猜测下文等。以限时训练为主,提高阅读速度;同时也要关注文化意识方面的题材,在大量的语篇中体验英语国家丰富的文化内涵,欣赏语言的美
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