小学开展课后校内服务“5+2”模式工作指导方案.docxVIP

PAGE 小学开展课后校内服务“5+2”模式工作指导方案 为深入贯彻落实党的和全国教育大会精神，积极回应当前广大家长对中小学生课后服务的迫切需求，切实解决家长无法按时接学生和课外负担过重的困难，进一步提高学校教育服务水平，促进学生健康成长，增强人民群众的教育获得感和幸福感，结合学校实际，特制定本方案。 一、工作原则 （一）自愿原则。为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过教育局的课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。 （二）学校主导，确保安全。要结合实际制定实施方案，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任，发挥学校课后服务主渠道作用。学校要保证场地的安全、活动的安全，保证学生安全离校、安全回家。 （三）学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准，在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请，并报名登记。 （四）遵循家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务的原则，为放学后学生看护确有困难的家庭解决后顾之忧；服务以保障学生安全为主，不作为学校教学的延伸，不进行集体补课或举办各种兴趣班；不向学生家长收取任何费用。 二、健全组织领导 确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。 组长：略 副组长：略 成员：略 三、服务时间 星期一至星期五下午放学后大约2小时，根据作息时间适时调整，春冬季延至5:30;夏秋季延至6:00。现阶段低中高年级错时：一、二年级5：15,三四年级5：25,五六年级5：30。 四、服务对象 我校1-6年级每一个有课后服务需求的学生。 五、服务内容 （一）学生在老师指导下完成当天各科布置作业，也可以预习第二天的课程。教师全程监督，落实学生的作业完成督促检查工作。对个别学习有困难的学生，教师可以根据学生需求给予一定的指导帮助。 （二）校本课活动。根据各学科课程开展具体情况，安排适当的校本课，具体名单见附件2。 （三）在学期开始前，就对学生兴趣、家长需求进行调查问卷。根据需求情况，学校充分发掘学校内教师资源和学校外第三方机构力量，开设“个性化课程”和社团活动60余门，根据不同目标、需求进行组合，组织众多的学习共同体，形成自主学习的创新学习样态。学校重视个性化课程的梯度建设，如机器人课程开设-基础班一提高班一校队三级梯度，轮滑课程开设校本课程一个性课程（基础班?提高班）一校队四级梯度，围棋课程开设H零起点班一有段位证书班,保证学生个性化课程的连续性。 （四）对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶； （五）在校午餐服务：由学校根据学生自愿参与情况，会同家委会、企业或社会力量，探索建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制。用餐标准及价格由家委会与配送餐饮企业共同商定，餐费由学生家长承担。 （六）以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、阅读指导、兴趣小组、科技创新为主，对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。 （七）学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动，充分利用社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学生多元兴趣发展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与能力，解决学生疑难。 （八）学校共享课程。 组织学生参加体育、艺术、科技、实践活动等共享课程。 （1）艺术类:合唱、绘画、书法、手工制作等 （2）语言类:演讲、辩论、朗诵等 （3）科技创新类：机器人、编程、创客创意等 （4）体育类：围棋、象棋、足球、乒乓球、篮球、田径、航模等 （九）开展“书香校园、海量阅读”活动； 六、人员安排 以学校教师值日看管为主，必要时聘请经教育主管部门审批的校外培训机构到校开展特色培训活动。 七、实施过程 （一）安排服务教师。根据家长申请情况，结合学校设立的课后服务内容设置课程，合理安排教师，保障课后服务的质量和效果。 （二）托管安全。托管服务安排在校园内进行，校内有保安巡查，课堂有教师管理，确保学生安全；同时要求家长每天托管后准时接回。 （三）召开全校的教职工大会，解读文件精神，宣讲该举措的目的和意义，讲清政策要求，做好动员工作。 （四）每天不参加课后服务的学生，依据学校放学时间准时放学,由家长按时接回家；参加课后服务班的学生，相关负责教师及时到位，点名考勤后按照时间组织学习，家长于18:15到校接回。 （五）服务开始前，学校向家长发放调查问卷，摸清家长需求人数及需求方向，据此制定“校内托管”的具体内容。根据学校提供的具体“服务形式”，家长自愿选择服务内容并签名，学校对家长签名后的报名表进行留存。 （六）认真做好宣传。召开相关会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，确保全体师生及家长知晓。 八、安全防护措施 （一）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实行“谁主管、谁负