2021年学前儿童艺术教育音乐.pdf

. - -. 中央播送电视大学 2010-2011 学年度第一学期 “开放专科〞期末考试 学前儿童 艺术教育〔音乐〕 试题 一、填空题〔每空 1 分，共 20 分〕 1．加登纳认为儿童艺术开展三阶段是： 、 、 2．音乐的 非句法因素是 、织体、 、力度、 3．要求幼儿关注的节奏型包括 、 、 和 4．学前儿童音乐教育涉及的曲式有 、 。 5．学前儿童音乐技能类型有 、 、打击乐器音乐技能、 6 ．织 体经历的年龄目标有 、一 以及 7．在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法有两种目的，第一， ，第二， 。 二、名词解释〔每题 3 分，共 15 分〕 1．音乐作品的形式性 2．故事性歌曲 3．音乐即兴 4 ．制作系统 5．技能 三、 简答题〔每题 7 分，共 35 分〕 1．承受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而根底的音乐经历的可能 原因是 2．歌词创编活动可能存在的两种偏差是什么？ 3．再现音乐内容的三项标准是什么？ 4．用身体动作与嗓音表达轻重的区别是什么？ 5．速度经历的获得机制是什么？ 四、论述题〔每题 10 分，共 20 分〕 1．体态律动学的二个主要内容是什么？ 2．行为目标准确表述的要求有哪些？举例说明。 五、音乐材料分析题〔共 10 分〕 分析“哑剧〞的曲式构造与动作说明。 - . wordzl. - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - - - - - - - . - -. 中央播送电视大学 2010-2011 学年度第一学期“开放专科〞期末考试学前儿童 艺术教育〔音乐〕 试题答案及评分标准〔供参考〕 一、填空题〔每空 1 分，共 20 分〕 1．(O-l 岁 )前符号阶段 (2-7 岁 )符号运用阶段 〔 8 岁后〕继续进步与可 能的退步阶段 2．音色 曲式构造 速度 3．音符单一的节奏型 先密后疏的节奏型 紧凑与舒展的节奏型 休止符 4．三段式 盘旋式 5．身体动作音乐技能 嗓音表达音乐技能 即兴音乐技能 6．打击乐和舞蹈中的多层次 音层厚与薄得比拟 多声部歌唱 7．为音乐审美经历铺垫 为生活经历本身铺垫 二、名词解释〔每题 3 分，共 15 分〕 1．答：指音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐设计。 2．答：指那些歌词内容有故事情节的歌曲。 3．答：是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对 一音乐作品进