（二年级）金孔雀轻轻跳.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 （二年级）金孔雀轻轻跳 魏 〔二年级〕金孔雀轻轻跳教学目标一、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题－－秀丽的动物。二、能采纳不同的情感演唱歌曲，学习并扮演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。三、主动与同学合作编创肯定的情境，表示歌曲的内容和自身的想像。教学重点：指导同学采纳不同的情感演唱歌曲，懂得团结友爱、助人为乐的道理。教学难点：编创肯定的情境，表示歌曲的内容和自身的想像。教学方法：综合音乐感教学法教具预备：琴、教学光盘、电脑、打击乐器、纱巾、孔雀舞头饰。教学过程：一、 音乐的初步感受。1、听《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐感受动物形象。小伴侣，你认为这段音乐表示了什么动物？2、跟着音乐扮演小动物的动作。教师提示同学音乐心情是优美的，你的动作也应当是优美的。让同学感受音乐的美感，并用肢体语言去表达自身对音乐美的理解。3、进一步提出要求：你能跟随音乐的节奏来表示小动物可爱的形象吗？〔教师示范〕犹如学有困难，教师可在长音时敲三角铁以作提示。4、感受孔雀的音乐形象。师：听，歌曲中表示的是哪种动物？〔播放歌曲〕生：孔雀。师：跟老师来一起做。〔用一个表示孔雀的简洁造型孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。脚下走出歌曲节奏。〕二、介绍傣族民俗。 这是一首表示小孔雀与人类感情的歌曲。我国有一个少数民族把孔雀作为吉祥的象征，你知道是哪个民族吗？ 傣族主要居住在我国云南省。边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着筒裙，傣族人喜爱用纱线和丝线制成风格古朴、色调艳丽的傣锦，图案纹样和色彩有某种象征的意义，如孔雀图案象征吉祥，大象的图案象征五谷丰登。他们有着自身本民族的语言，比方把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。〔出示傣家风景和傣族小姑娘的图片，以和绣有大象图案的傣族服饰〕三、歌曲的演唱。1、 看歌片跟随老师演唱歌曲。2、 歌曲处置：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，表达出亲切感；展翅翱翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表示歌曲奇妙的意境。三、学习傣族舞蹈动作语汇。1、孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中许多动作都是表示孔雀的。〔播放傣族舞蹈片断。〕2、学习傣族舞蹈动作。《金孔雀轻轻跳》共有四组动作：???动作一：孔雀鹤立。???做法：双手呈冠形 ，右手上举略弯曲，左手提襟(见图1)，双脚正步站立，随节拍做双膝曲伸动作。??动作二：孔雀开屏(一)。???做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上渐渐提起至侧平举的位置，一小节做一次(图2)。?动作三：孔雀开屏(二)。?做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上向下打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行(图3)。???动作四：傣族舞语汇。????? 做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲(见图示)。第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开(见图示)，左手在胸前翻腕，动作对称做(图4)。???四、合作创编。 把同学分为三组：演唱队、小乐队、舞蹈队进行创编扮演。女同学可以把纱巾围成筒裙，扮演傣族小姑娘。给舞蹈队的同学带上孔雀舞头饰扮演，提高同学扮演兴趣。 1、 合作创编。2、 分组扮演。3、合作扮演。五、观赏傣族舞蹈扮演艺术家杨丽萍扮演的孔雀舞《雀之灵》。六、课堂小结：下课