高三语文上册《扩展和仿用学习策略》教学设计.docxVIP

扩展与仿用学习策略 教学设计 【学习目标】 1.了解扩展语句的类型，掌握扩展语句的方法。 2.了解仿用的类型，掌握仿用的基本要求和解题方法。 【重点难点】 1.掌握扩展语句的题型特点和解题的方法步骤。 2.掌握仿写的基本要求和解题方法，写出“形似意通”的句子。 【教学过程】 一、学习导入 本次课讲解扩展和仿用两个知识点。 二、学习任务分析 1.扩展 “扩展语句”指根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位进行扩展。要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情境进行扩展。提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。如:属于描写性的扩展，一般要求生动形象；属于议论性的扩展，一般要求准确鲜明。 2.仿用 “仿用句式”要按照规定的话题(或情境)，仿照所提供的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。就历年高考试题看，句式仿用一般不是仅就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来考查。 学习活动 扩展 （一）常见题型 1.连词成段型 该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象，揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的话，或阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重点，还有的要求运用某种修辞手法。 【答题步骤】连词成句型解题“4步骤” 第一步：分析词语，激发想象。要抓住所给词语的特点，根据