（四年级）牧童短笛.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 （四年级）牧童短笛 魏 【教学内容】1、复习演唱《我们的田野》2、观赏钢琴独奏曲《牧童短笛》3、复习稳固口琴二部合奏曲〔P23、《综合训练》〕。【教材分析和说明】1、歌曲：《我们的田野》旋律，富有唱歌性，歌词也写得很杰出，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。此歌已教了两课时，本课时在时间和教学布置上不作重点。2、观赏：《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲，它描写的是小牧童手拿短笛放牧时的喜悦景象。观赏本曲是本课时的重点。在时间布置上占整堂的二分之一。音乐艺术是以音传情的艺术，观赏教学则是听觉教学，因此，在教学过程中要有充足的时间让同学去“听”，通过同学的听，教师的讲，以听带讲，以讲引听激发同学自然感受音乐作品的旋律、节奏、心情以和所表达的内容，培育同学喜爱生活，喜爱劳动，喜爱大自然的思想感情。另外，为上课时更好地利用时间，教师课前可用空白磁带把本曲连录３—４遍。3、口琴教学口琴教学是我校音乐教学改革的一个重要环节。旨在活跃课堂气氛，丰富课堂生活，开拓同学的音乐视野，培育同学的独特，提高同学的素养。本课时主要是复习稳固口琴二部合奏曲，是在同学比较娴熟的基础上再扎实一下本曲的吹奏方法，本曲仿佛队伍进行曲一样，要求同学们吹奏的庄重、严厉?、有力、饱满。【教学目的要求】1、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使同学感受乐曲的心情和思想内容，感受音乐诸表示手段为塑造音乐形象作用，激发同学体会一首乐曲〔或歌曲〕假如其速度、力度等发生改变，其心情也随着发生改变的效果。2、通过以上的演唱和观赏，进一步激发同学喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。3、继续开展乐器进课教学，稳固口琴二部合奏曲训练〔P23〕要求奏准音高、吹奏的饱满，有力富有弹性。【教学重点】观赏《牧童短笛》【教学难点】激发同学感受音乐作品的心情 ，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高同学观赏音乐作品的能力。【课时】第三课时【教具】录音机、磁带、口琴、小黑板、图画。【课的类型】观赏课【教学步骤】一、播放音乐，同学击拍进入教室。二、组织教学〔略〕。三、基本练习。1、发声练习〔小黑板〕1=F 2/4０５ １３｜６ ５｜５ ４｜３ ５｜２ １｜１－‖B要求以平稳的呼吸，优美的音色发音，一气呵成，中间不能有任何停顿，后半拍起唱为难点，发音时先弱后强。发音时，上腭自然地抬高些，使高音简单唱得圆润、洪亮些。2、视唱练习〔小黑板〕1=C 2/401 34｜5－｜56　71｜5－｜56　54｜3 1｜22　65｜1－‖教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增加，唱成二拍半。视唱时，先放慢速度，让同学充足体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。练习时，宜集中看着教师教鞭指谱进行视唱，要求看清晰划拍的上下动作和所唱的音的时值。另外，视唱时应留意换气，只能在记号处换气，不行在其他地方换气。注：这两条基本练习，都是以后半拍起唱的，其目的是复习《我们的田野》作铺垫。因此，肯定要留意练好。四、口琴练习口琴练习内容在课本P23《综合训练》局部，本曲上节课已学过，本课时主要是复习稳固。本曲心情庄重严厉?，具有进行曲的特点，特殊是二声部低音的重复，好像队伍进行曲一样。要求：第一声部坚决有力，精神饱满；第二声部短促跳动，富有弹性。具体方法：1、把同学分成两组，先让同学分别同时仔细地听老师弹奏全曲。〔老师左右手分别弹一个声部，再弹奏全曲〕2、同学分部学习练习曲。3、教师指挥，同学吹奏全曲。4、教师指出优缺点，激发同学再次吹奏好全曲。五、复习歌曲《我们的田野》是一首描写田野秀丽、壮观、富裕的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求同学以宽广、优美的声音演唱。〔一〕复习曲谱1、分析曲谱，指出简单唱错的地方，如：第一乐句　６５｜３５｜１３　２｜错 唱 成　６５｜３５｜１３　２｜２０｜第二乐句　３５｜６　６６｜５　３｜２－｜２０　３２｜错 唱 成　３５｜６　６６｜５　３｜２—｜第三乐句　３２｜１　７｜６１　５｜错 唱 成　３２｜１７｜６１　５｜最　　后　１２｜３　３３｜３３３　２５｜１－｜错 唱 成　１２｜３　３３｜２　　　５　｜１－｜2、教师用风琴弹奏曲谱1.5段,(全曲较长,时间不允许一一弹奏)同