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资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 2021幼儿园教育心得感想 学前训练是重要的社会公益事业,是国民训练体系的重要组成局部,是终身训练的开端,是根底训练的根底。这里给大家共享一些关于幼儿园训练心得感想，供大家参考。  幼儿园训练心得感想1  为了更好的加强自我专业化进展，这段时间，我仔细阅读并学习了北京师范大学出版社的梁志燊编著的《学前训练学》一书，。《学前训练学》主要是讨论学前训练的现象，提醒学前训练的规律，以增加同学从事学前训练工作的职业素养，进步学前训练质量的一门学科。它能关心我们更好地稳固学前训练的根本学问和主要理论，把握学前训练的理论技能和重要力量，这主要表达在以下几个方面：树立正确的儿童观和训练观，认识到嬉戏在儿童成长进展中的重要作用;进一步学习设计优秀的学前训练课程，可以合理支配儿童的一日活动;正确理解幼儿老师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。结合自己几年来的工作，我进展了理论与理论的深入反思。谈谈自己对孩子的观点。  我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从3—6，通过我对孩子的观看：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对四周生活的环境也更熟识了，能主动积累阅历。在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小伴侣一起玩，在嬉戏中会出办法，玩出把戏，玩得更有兴致了。四岁的孩子有详细形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多种事物。四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为开头进展了，他们能有意的留意，有意的记忆，有意的想象了。因此要留意引导幼儿观看四周的生活，以增长见识和进展多种力量。  生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会专心去想，生活就在身边!例如分季节观看四周的事物，如：春天到，带孩子观看大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了……感受春天的漂亮，万物复苏那种不行阻挡的生命力;再如观看四周环境的改变，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些改变给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些改变都需要我们大家付出怎么样的努力，培育他们爱家乡的感情和长大后建立家乡的好品质;又如带幼儿观看四周的人，家人长得什么样子，教师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现;还可以培育幼儿观看记忆四周发生的事，用自己的语言把理解到的事情表达出来并发表自己的评论等。  在这些多种形式的观看中可以让幼儿不断增长见识，不断进展幼儿的留意、记忆、思维、想象、语言等力量。最终要以嬉戏促进他们的全面进展。嬉戏是幼儿生活和学习的重点内容，是最受幼儿欢送的生活和学习方式。在嬉戏中，幼儿主动性高，学习爱好浓，创作力量强。在嬉戏中幼儿的认识力量、运动力量、语言力量和推断力量都将得到不同程度的进展，最重要的是在嬉戏中幼儿的心灵得到欢乐!作为老师，作为幼儿身边的任何一个成人，我们都应当尽力为他们供应嬉戏的场所以及物质、心理环境。为此，我设计了进展运动力量的嬉戏《我们的小车开得快》、《摘苹果》、《踩尾巴》等，进展语言力量的嬉戏《说说我漂亮的家》、《我来讲故事》等，进展推断力量的嬉戏《我是环保小卫士》、《我做乖宝宝》等，为幼儿供应嬉戏的各种所需，让幼儿在这样的活动中进展力量，欢乐度过每一天。  总之，通过这次学习，我受益非浅，把握了很多学前训练的理论学问，我肯定在工作中不断理论，利用空余时间连续学习，不断进步自己的业务程度，为做一个好教师努力!  幼儿园训练心得感想2  学习了《学前训练保教指南》，让我感受颇深，作为一个幼儿园老师来说，学习是很重要的，从中我得到了这样几点体会：  一、克制训练形式和内容上的“成人化〞和“学问化〞倾向  通过学习，使我认识到应依据幼儿的年龄特点组织不同的嬉戏活动，把嬉戏、参观、理论、探究和操作等作为幼儿学习的主要方式。这一训练理念的施行，我们更加意识到了，从幼儿动身，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要性。我们的教学重点不是让孩子学会各种冗杂的学问，而是能让他们参加到活动中来，对于今后的教学活动要反复推敲，增加活动的敏捷性，渐渐改善，在家长方面也要努力地与他们好好沟通。  二、规定教材的选用  “必需选用国家或省级教材审查委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科学合理地设置课程。〞幼儿园在选用教材上特别难，幼儿园说好的家长不肯定说好，家长说好的幼儿园不肯定可以选用，这样规定出来对家长和学校都是一个好事，并有利于幼儿园的长远进展。  三