梦想伴我成长.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢迎下载 。 成长足迹 成长经历与故事结合在一起，写成长过程。同事眼中的我等。 写出具体标题，并说明本标题下具体内容及细节。关键事件重点描述。 做一个教育路上的追梦人 桂林市榕湖小学 邹琳 一、梦想成真，踏上教育征程 我出身教师之家， 父亲是师范院校的数学教师， 他知识广博， 爱好广泛， 桃李满天下。 年 少的我立志像父亲一样成为一名优秀的人民教师，梦想深深地扎根在我幼小的心田。 1991 年 我从桂林市师范学校英语专业毕业，成为了一名小学英语教师。梦想成真点燃了我的奋斗激 情，照耀着我前行的路！ 2013 年央视少儿频道节目《开学第一课》使我感同身受，它的主题：有梦想就有动力， 有动力才能坚持，有坚持才能出彩，有出彩才能梦想成真。是的，梦想是我最大的动力，它 使我的成长故事绽放精彩！ （ 1）“失败是成功之母” 在我成长的最初几年， 经历了一堂堂公开课、 赛课的磨砺， 通过磨砺使我迅速成长。 2006 年的一节赛课最令我难以忘怀，它使我初次品尝到失败的滋味。 那是桂林市每年一届的“教学能手”比赛，该项比赛竞争非常激烈，首先在每个城区进 行选拔。我抽签执教小学《新标准英语》三年级 Module 8 Unit 2 He ’ s got a cold. 只有 一宿准备时间，并且是借外校学生上课。尽管如此，我对自己充满信心，相信自己一定能够 上好这堂课。上课时，我借助夸张的肢体语言以及精美的课件图片进行教学，按照事先准备 好的教学步骤进行课堂教学，但是无论我怎样用尽方法调动学生，参与的学生却廖廖无几， 整节课仿佛是我一个人的 “独角戏”！尤其是最后一个环节， 我设计表演课本剧“ Seeing the doctor ” ，孩子们的表现我始料未及，表演的学生个个面无表情，非常被动。赛后，我陷入 了沉思，尽管课前我做了大量的准备工作，但我的眼中只有我的教案，教学设计过于强调表 演性， 忽略了学生才是课堂的主人， 英语教学应重在培养学生的交际能力这一重要原则。 “教 学是一门遗憾的艺术”，唯其遗憾，才显得真实，唯其遗憾，才产生追求完美的动力。我对 自己说：“独角戏”的课绝不能重演！“失败是成功之母”，拥有失败，我才可以成长进而 成功！从那以后，我对待教学更加谦虚谨慎，精益求精，积极主动的参加教师培训，聆听专 家讲座，使自己的教学智慧得以启发。每堂课后，我都静下心来，认真研究、反思，汲取经 验或教训，让自己在总结中不断提升自己的业务能力。 一年后，我又一次站在了“教学能手”选拔赛的讲台上，这一次我抽签执教小学二年级 Module 3 Unit 2 I like PE. 我根据教学内容和学生实际，将所学句型与学生的认知水平有 机的结合在一起，孩子们操练起来内容丰富，不觉得枯燥，整堂课以精讲多练以及学生自主 学习为主，采用灵活多样切实可行的教学方法，如游戏法、竞赛法、交际法、全身反应法等， 使孩子们变成了学习的小主人，教室里高潮迭起，掌声如潮！这堂课获得了专家、同行们的 一致好评。我顺利入围决赛，并最终荣获桂林市“教学能手”称号，让我第一次在教学领域 品尝到成功的喜悦，同时我也清醒地意识到，课堂教学永无止境，必须精益求精，用心感悟。 反思就像是我的一面镜子，一位良师益友，让我不断总结经验教训，在不断反思的过程中提 高自己的教育教学水平。 （ 2）做个“笨鸟先飞”的有心人 我所工作的榕湖小学是一所百年名校，学校非常重视对教师专业素质的培养。 1999年我 刚调到榕小，只是一个刚学会 word,excel 的半个“电脑盲”。我怀着忐忑的心情参加了学校 的电脑培训班，学习制作课件，开始了我的信息技术与英语学科整合的科研之路。由于我是 一个新手，信息技术的学习一切从零开始，从 powerpoint 到 flash, photoshop ，均靠自己 不断去揣摩、去实践。遇到技术难题，我曾一度失去信心，束手无策，在这样一个阶段，我 很庆幸自己遇到了现为区电教教研员的张自力老师， 他很欣赏我的教学理念， 不断地鼓励我， 给我信心，他曾说过的一句话深深的印在我的脑海“没有做不到，只有想不到！只要多动脑、 勤动手，一定能度过难关！”贾玉荣校长也找我谈心：“小邹，事上无难事，只怕有心人。 我希望你能给更年轻的老师带好头，做他们学习的榜样！好好干，别怕吃苦！”领导的话鼓 起了我战胜困难的勇气和信心，我相信只要努力，就一定会有收获。为尽快提高自己的信息 技术水平，我“笨鸟先飞”，自己买来专业书籍，潜心钻研，虚心向有经验的老师请教，熬 过了无数个日日夜夜！ 多年来，凭借着顽强的精神，我将信息技术与英语学科进行有效整合，优化课堂教学， 取得优异成绩。 2004 年我参加全国小学英语教师信息技术与课程整合能力比赛荣获二等奖