2021-2022年度第二学期小学综合实践活动教研计划.docxVIP

2021-2022 2021-2022年度第二学期小学综合实践活动教研计划 — — PAGE # 极态度和参与综合实践活动的兴趣。 极态度和参与综合实践活动的兴趣。 — — PAGE # 一、 指导思想 综合实践活动课程实施计划以学生的直接经验或体验为基础， 充分尊重每一个学生的兴趣、 爱好与特长，发挥学生主人翁的意识， 在活动中展示个性和才华。以“实践、开放、自主”为主线，使学 生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步 培养学生的创新精神和实践能力。 以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神， 落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教 育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校 本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体 ；以塑造“学 校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻 新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动， 激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力， 培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特 色。 二、 综合实践活动课程目标 情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积 知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习 的一些常识。 能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、 交往协作能力、 观察分析能力、动于实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能 力。 4 .过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料 的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。 5.人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的 经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个 性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对 自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新 能力、实践能力以及良好的个性品质。 三、主要工作任务 构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以 劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定 领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。 开展好综合实践活动课， 开展好综合实践活动， 任课老师要 以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。