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对开展课堂评价活动的体会 对开展课堂评价活动的体会 对开展课堂评价活动的体会 要充分发挥教师的主导地位，以评价促进同学的发展。善于利用教育契机 课堂上经常发生一些 出其不意 的事情，而这往往也是一个很好的教育契机。一个优秀的教师在课堂上要能充沛发挥主导作用，善于掌握教育契机，运用恰当的评价来促进同学发展。在《有趣的浮沉现象》一课的教学中，课堂上同学研究完在水中上浮的物体受到水的浮力后，接着提出了下面要研究的问题--在水中下沉的物体是否受到水的浮力，当我问到他们的想法时，课堂上出现了激烈的争论声， 受 不受 的声音此起彼伏，一个比一个声音高，互不相让，课堂的气氛一下紧张起来，课没法上了，怎么办？从外表上看这些同学是违反了课堂纪律，但在科学研究上难道不就需要这种争论吗？他们敢于坚持自身的想法的精神难道不值得提倡，假如发火会不会打击他们的积极性？让他们变的没有自身的主见，不敢坚持自身的想法？假如能让他们学会正确的去处置科学上的争论，又学会与人合作，岂不是一举两得。所以我什么也没做，就站在讲台上，听他们争论。过了几分钟，大概他们也觉得这不是方法，也可能是想听听老师的意见，教室静了下来。于是我就问他们： 你们争论出结果了吗？ 没有。 我觉得刚才大家争论的很热烈，为什么没有争论出结果？ ，这时同学不说话了。我马上说： 在进行科学研究的过程中，就应该存在争论。有争