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《习作：我和过一天》教学设计 《习作：我和过一天》教学设计 PAGE / NUMPAGES 《习作：我和过一天》教学设计 张湾区语文学科四年级上册《习作：我和 过一天》教学设计 备课人：王珺 学校：张湾区红卫街办叶湾小学 【教材分析 】 本单元习作的话题是“我和 过一天”， 是一篇想象作文，要求学生选 择神话或童话中的一位人物， 想象与他过一天的故事， 要试着运用从课文中学到的方法，写清故事的起因、经过和结果。习作话题与本单元课文紧密联系，旨在调动学生的阅读积累，挖掘学生的想象潜能，进一步激发学生对习作的兴趣。【教学目标】 知识与技能： 引导学生根据本单元课文的写法进行习作构思。 过程与方法： 发现神话故事的特点，培养学生的想象力和写作能力。 情感态度与价值观： 进一步激发学生阅读和写作的兴趣。 【教学重点】 讲解习作方法，引导学生进行习作构思。 【教学难点】 发现神话故事的特点，培养学生的想象力和写作能力。 【教学准备】 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：搜集自己喜欢的童话和神话故事。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、视频导入，激发情感 播放《孙悟空三打白骨精》的视频片段。 引导：同学们，你们认识视频中的主人公吗？他给你们留下了怎样的印象 呢？ 学生：班级交流 教师总结 二、走近人物，感知特点 出示自学提示（PPT展示），学生按自学提示自主思考， 简单记下关键词。