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听课后的建议
听课小结及建议听课小结及建议听课小结及建议听课小结及建议 闵闵闵闵 卓卓卓卓 [**************]9年上半年年上半年年上半年年上半年，，，，我在学院里先后听了我在学院里先后听了我在学院里先后听了我在学院里先后听时的教师讲课课时的教师讲课课时的教师讲课课时的教师讲课包括会包括会包括会包括会计手工模拟实验课的考试计手工模拟实验课的考试计手工模拟实验课的考试计手工模拟实验课的考试，，，，这些都作了记录这些都作了记录这些都作了记录这些都作了记录；；；；另外另外另外另外断续听了七八断续听了七八断续听了七八断续听了七八位教位教位教位教师的课师的课师的课师的课未作记录未作记录未作记录未作记录；；；；还还还还听了听了听了听了3333位新开课教师的试讲位新开课教师的试讲位新开课教师的试讲位新开课教师的试讲，，，，也未在此本上作记也未在此本上作记也未在此本上作记也未在此本上作记录录录录。。。。我我我我听的课程涉及到新闻系听的课程涉及到新闻系听的课程涉及到新闻系听的课程涉及到新闻系、、、、经济系经济系经济系经济系、、、、艺术设计学院艺术设计学院艺术设计学院艺术设计学院、、、、管理系管理系管理系管理系、、、、信信信信工系工系工系工系、、、、德体部德体部德体部德体部；；；；既有公共课既有公共课既有公共课既有公共课，，，，也有专业基础课也有专业基础课也有专业基础课也有专业基础课，，，，还有专业课还有专业课还有专业课还有专业课；；；；教师有教师有教师有教师有专任教师专任教师专任教师专任教师，，，，有兼职教师有兼职教师有兼职教师有兼职教师，，，，还有学科带头人还有学科带头人还有学科带头人还有学科带头人；；；；年龄层从年龄层从年龄层从年龄层岁多岁多岁多岁，，，多多多岁岁岁岁，，，岁到多岁到多岁到多岁岁多岁多岁多岁、、、甚至岁甚至岁甚至岁甚岁多岁多岁多岁。。。。 总的印象有以下几点总的印象有以下几点总的印象有以下几点总的印象有以下几点:::: 1111、、、、教师都比较努力教师都比较努力教师都比较努力教师都比较努力。。。。讲课能够抓住与高职学生相关的重点讲课能够抓住与高职学生相关的重点讲课能够抓住与高职学生相关的重点讲课能够抓住与高职学生相关的重点，，，，能能能能够够够够运用计算机多媒体演示技术手段运用计算机多媒体演示技术手段运用计算机多媒体演示技术手段运用计算机多媒体演示技术手段；；；； 2222、、、、学生对听讲的课学生对听讲的课学生对听讲的课学生对听讲的课，，，，有近半数的人喜欢趴着打瞌睡有近半数的人喜欢趴着打瞌睡有近半数的人喜欢趴着打瞌睡有近半数的人喜欢趴着打瞌睡；；；；但同样是但同样是但同样是但同样是这些人这些人这些人这些人，，，，遇到需上机动手或需亲自绘画设计时遇到需上机动手或需亲自绘画设计时遇到需上机动手或需亲自绘画设计时遇到需上机动手或需亲自绘画设计时，，，，都动起来了都动起来了都动起来了都动起来了，，，，也都能也都能也都能也都能先后学会一些技术先后学会一些技术先后学会一些技术先后学会一些技术。。。。 3333、、、、一些年轻教师对讲课布局比较疏忽一些年轻教师对讲课布局比较疏忽一些年轻教师对讲课布局比较疏忽一些年轻教师对讲课布局比较疏忽，，，，使学生对课程的内在联使学生对课程的内在联使学生对课程的内在联使学生对课程的内在联系和关键要点不大清楚系和关键要点不大清楚系和关键要点不大清楚系和关键要点不大清楚，，，，某些教师的课程某些教师的课程某些教师的课程某些教师的课程信息量不够信息量不够信息量不够信息量不够。。。。 对对对对今后的课程改革有以下几点今后的课程改革有以下几点今后的课程改革有以下几点今后的课程改革有以下几点建议建议建议建议：：：： 1111、、、、讲课要树立以学生为主体的思想讲课要树立以学生为主体的思想讲课要树立以学生为主体的思想讲课要树立以学生为主体的思想。。。。多一些与学生的互动多一些与学生的互动多一些与学生的互动多一些与学生的互动。。。。仅仅仅仅叫叫叫叫学生起来回答问题是不够的学生起来回答问题是不够的学生起来回答问题是不够的学生起来回答问题是不够的，，，，还应该进行课堂设计还应该进行课堂设计还应该进行课堂设计还应该进行课堂设计，，，，或是课程设计或是课程设计或
是课程设计或是课程设计，，，，每节课都让学生更多地参与进来每节课都让学生更多地参与进来每节课都让学生更多地参与进来每节课都让学生更多地参与进来，，，，从了解背景材料从了解背景材料从了解背景材料从了解背景材料，，，，到分组讨论回答到分组讨论回答到分组讨论回答到分组讨论回答问题问题问题问题等等等等。。
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