高三语文上册《诗歌整体阅读学习策略》教学设计.docxVIP

PAGE 3 诗歌整体阅读学习策略教学设计 【学习目标】 1.知识与技能 掌握各种诗歌题材，能够整体把握诗歌。 2.过程与方法 学习诗歌整体阅读的方法。 3.情感态度与价值观 领略古典诗歌的美，感受中华文化的博大精深。 【重点难点】 重点：熟悉诗歌题材分类。 难点：掌握诗歌整体阅读方法。 【教学过程】 一、学习导入 在中国文化传统中，诗歌有着极为独特而崇高的地位，它是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是语言文字学习和人文教育的丰富资源。近几年的高考试卷中，诗歌鉴赏部分分值基本为8-9分，是非常重要的题型，也是同学们在作答时不好得分的题型。但我想说，其实只要我们掌握了相应的方法，鉴赏诗歌就可游刃有余。本节课就让我们一起来探讨诗歌整体阅读的学习策略。 二、学习任务分析 要做到准确解答古诗鉴赏题，熟悉诗歌题材分类，掌握诗歌鉴赏整体阅读方法，一是要读懂古诗，二是要根据题干要求规范作答。古诗鉴赏，其前提就是要读懂古诗，必须转变轻读诗、重做题的倾向，要沉下心来，反复咀嚼，全面理解，深刻领悟作品的内容和技巧。 学习活动 （一） 诗歌的题材分类 1.送别怀人诗 2.山水田园诗 3.边塞征战诗 4.咏物言志诗 5.咏史怀古诗 6.羁旅思乡诗 7.闺怨宫怨诗 （二）诗歌整体阅读技巧 1.读标题 读标题可以读出以下内容： （1）写作时间、地点、对象、事件、主旨； （2）写作缘由或目的； （3）