【点评1】对《动能的改变》的评课意见.docxVIP

对《动能的改变》的评课意见 这节课，可以看出是经过精心安排和设计的： 首先，从教学过程上看，本节课分为八个环节：1．回忆旧知，明确任务；2．情景呈现，提出问题；3．理论探究，找寻关系；4．分析推理，科学猜想；5．完善猜想，形成概念；6．深入分析，探索规律；7．设计实验，验证结论；8．情境分析，深化理解。改变了学生被动接受的传统的教学模式，“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学，渗透了高中物理学科的核心素养，突破重难点。 其次，从教学内容来看，本节课对动能表达式的得出，是通过设计情境，充分利用“功是能量转化的量度”这一核心观点，帮助学生在理论探究中科学建立动能的表达式。对动能定理的得出，除了经历理论探究，还设计了一个便于操作且效果较理想的重锤下落实验，让学生通过实验验证了动能定理。使学生在科学思维和科学探究两方面的素养得到提高。 最后，从课堂教学效果来看，官老师能很好地把握住教材的要求，始终以引导学生为主，启迪学生思维，渗透物理思维和方法。整堂课展示了官老师扎实的基本功，结构严谨、一气呵成，课堂内容丰富充实，官老师对课堂的驾驭能力在本节课堂上也发挥得淋漓尽致。