苏教版四年级上册数学《第六单元：可能性 第1课时 可能性》课件.pptVIP

1 从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？ 每个球被摸到的机会是均等的。 例题讲解 在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？ 摸出的一定是红球。 例题讲解 在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？ 不可能摸出红球。 摸出的一定是黄球。 确定性 新知应用 在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？ 不可能摸出红球。 摸出的可能是黄球、也可能是绿球。 不确定性 新知应用 在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。 确定事件用“一定”“不可能”来描述；不确定事件用“可能”来描述。 课堂小结 2 把下面的扑克牌打乱次序反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？ 这4张扑克牌都有可能被摸到。 可能出现的结果一共有多少种？ 红桃A 红桃2 红桃3 红桃4 例题讲解 2 “红桃4”换成“黑桃4”，任意摸出一张牌，可能出现几种结果？ 红桃A 红桃2 红桃3 黑桃4 红桃 红桃 红桃 黑桃 绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网 例题讲解 2 任意摸出一张牌，摸出红桃的可能性大？还是黑桃的可能性大？ 3张红桃，1张黑桃，所以摸出红桃的可能性大。 例题讲解 例题讲解 2 每次摸出的结果记录： 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 结果 次数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 结果 次数 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 结果 次数 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 结果 例题讲解 有些事件发生是不确定的，不确定事件的发生存在着可能性的大小。基本条件多的，发生的可能性大一些，基本条件少的，发生的可能性小一些。 总体来说，数量上相差越大，发生的可能性大小差别越大。 课堂小结 1．从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？ 可能是黄球 不可能是黄球 一定是黄球 新知应用 （教材P67练习十第1题） 2．想一想，每次口袋里可以放什么球？ （1）任意摸出1个，不可能是绿球。 （2）任意摸出1个，可能是绿球。 （3）任意摸出1个，一定是绿球。 口袋里不放绿球 口袋里放绿球和其他颜色的球各几个 口袋里全放绿球 新知应用 （教材P67练习十第2题） 3．转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大？停在哪个区域可能性最小？ 停在黄色区域可能性最大。 停在绿色区域可能性最小。 绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网 新知应用 （教材P67练习十第3题） 4．从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性最大？ 摸到梅花6的可能性最大。 摸到8和10的可能性相等吗？ 相等 新知应用 （教材P67练习十第4题） 这节课你有什么收获？学到了哪些知识？ 有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，不确定事件发生的可能性是有大小的。 可以用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件发生的可能性。 课堂总结： 板书设计： 认识容量和升 60÷20＝3 0 6 0 可能性 一定、不可能 （确定性事件） 可能 （不确定性事件） 布置作业 教材69页思考题 学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 谢 谢 大 家 第 1 课时 可 能 性 第 六 单元 可 能 性 1 从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？ 可能是红球，也可能是黄球 能摸出哪个球不确定。 新课导入 1 从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？ 一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。 次数 1 2 3 4 5 颜色 黄 黄 红 黄 红 例题讲解 1 从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？ 一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。 次数 6 7 8 9 10 颜色 红 红 黄 黄 红 例题讲解 1 从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？ 你发现了什么？ 次数 1 2 3 4 5 颜色 黄 黄 红 黄 红 次数 6 7 8 9 10 颜