四年级数学下册《小数的意义和性质》习题及答案.docxVIP

习题 第4单元小数的意义和性质 ——小数的意义和读写法 在（ ）里填上适当的小数。 答案提示： （1.4）厘米 （1.2）分米 解题思路： 根据小数的意义，先用自己熟悉的单位读出数据，然后换算成题 目要求的单位作答。 第4单元小数的意义和性质 ——小数的意义和读写法 猜数游戏 小明：我共有8个0.01 , 2个0.1和6个0.001 小红：我比你多4个0.1，多2个0.001。 小明和小红的数各是多少？ 小明： 小红： 答案提示： 小明：0.286 ； 小红：0.688。 解题思路： 按照数位顺序表把对应的数字填好，即可得出正确结果。 第4单元小数的意义和性质 ——小数的意义和读写法 先说说各数中5、0、7的含义，再把小数和对应的读法连起来。 5.07 五十点七 50.7 五十点零七 50.07 五点零七 答案提示: 5.07是由（5）个一和（7）个百分之一组成的; 50.7是由（5）个十和（7）个十分之一组成的; 50.07是由（5）个十和（7）个百分之一组成的 5.07 五十点七 50.7 五十点零七 50.07 五点零七 解题思路: 先说说各数中 5、0、7的含义，再进行读数，找到对应的读法。 第4单元小数的意义和性质 ——小数的性质和大小比较 如果在下面各数的末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的 大小会发生变化？ 6.8 25 0.07 300 9.0 704 106 .02 大小不变： 大小变化： 答案提示: 大小不变：6.8，0.07，9.0，106.02； 大小变化：25 , 300, 704。 解题思路： 看添上的“ 0”是否在小数的末尾，如果在小数的末尾，大小不 变。 第4单元小数的意义和性质——小数的性质和大小比较 F面的□里能填哪些数？ 54.26 V 54.2 口 4. 口84.76 答案提示: (2) 7、 9 解题思路： 先比较整数的大小，然后再一位一位地比, 的数。 第4单元小数的意义和性质 小数点移动引起小数大小的变化 F面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、 体 重数据，大家看一看他记录得是否正确，把与生活实际不符的数据改 过来。 身高（m） 体重（kg） 小丽 1.33 23.5 小明 14.5 3.35 小芳 0.137 252 .5 身高（m） 体重（kg） 小丽 小明 小芳 答案提示: 身高（m） 体重（kg） 小丽 1.33 23.5 小明 1.45 33.5 小芳 1.37 25.25 第4单元小数的意义和性质 小数点移动引起小数大小的变化 100kg稻子可出大米70kg，1t稻子可出大米多少千克？ 答案提示： 70 - 100 = 0.7 (kg) 0.7X 1000 = 700 (kg) 或： 1000 -100 = 10 70 x10=700 (kg) 答：1t稻子可出大米700kg。 解题思路： 让学生体会解题思路的多样化，培养学生解题的灵活性。 思路一：先求出 1kg 稻子可出多少大米， 70 -100 = 0.7 (kg)。 1t 是 1000kg， 0.7x 1000 = 700 (kg)。 思路二：先求出 1t 里包含多少个 100kg 的稻子， 1000 -100 = 10。70x 10=700 (kg)。 第 4 单元 小数的意义和性质——小数与单位换算 钉子的长度是( ) m I 1 pi n| 1 in卩【 0 1cm Impi i i|i irip i H |irii］rirT［in r|~ 2 3 4 5 答案提示： 钉子的长度是0.016 m。 解题思路： 并且要根据需学生在生活中解决问题时经常会遇到长度的问题， 求进行简单的单位换算。 并且要根据需 1.6cm— 100 = 0.016m; 1.6cm= 0.016 m。 第4单元小数的意义和性质 小数的近似数 在厂里填上“=”或“?”。 456000000 1 ... 45600 万］ 4.56 亿 203040000 1 _ 20304 万］2.03 亿 360000000 1 3.6 亿］4 亿 580040000 ■ 58004 万 5.8 亿 答案提示： 456000000 = 45600 万?4.56 亿 203040000 = 20304 万?2.03 亿 360000000 = 3.6 亿?4 亿 580040000 = 58004 万?5.8 亿 解题思路： 使用“=”时，表示前后两个数的数值不变；使用“~”时，表 示前后两个数的数值有变化。 第 4 单元 小数的意义和性质 —— 小数的近似数 6.0 是一个两位小数的近似数，这个两位小数是( )。 ① 5.59 ② 5.91 ③ 5.96 答案提示： ③ 解题思路： 先考虑这个两位小数的十分位是