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— — PAGE # — — PAGE # — 2021年小学发展性教育督导报告 依据《XX区小学发展性教育督导评估方案》，XX区政府教育督 导室组成XX人参与的督导组，于2021年10月13—14日对XX区XX 小学进行了教育督导评估。期间，督导组成员听取陆平校长的白评汇 报；访谈干部XX人次、教职工XX人次、学生XX人次；分别召开社 区家长、教师、学生、教研组长四个座谈会；对学校 XX名教师、XX 名学生和XX名家长进行问卷调查；观评XX节课；查阅学校提供的相 关资料；巡视校园环境、设施设备等。综合各方面信息，形成以下督 导意见。 学校明确了 “以人为本、以爱育人、强基固本、活力阳光”的办 学理念，提出了 “阳光 X小”的中长期目标，制订了四年发展规划， 初步架构了 “阳光管理、阳光课程、阳光课堂、阳光德育、阳光教师” 的框架，对于学校办学有思考，有初步设想与架构。新任校长到任后， 积极开展校门和操场围墙整修等校园环境美化工作，率领全体教师勇 敢面对生源逐步萎缩的办学困难，坚守初心，踏实工作，呈现出良好 的管理新气象。 学校围绕“阳光少年”培养目标，制定了 X小的课程计划，开齐 开足基础型、拓展型、探究型三类课程。设定“基础实” “拓展活” “探究新”为三类课程的建设目标，以教学“五环节”为抓手，努力 探索教学改革与评价的途径与方法。 学校努力创设良好育人环境，探索“阳光德育”举措，以较强的 阳光德育意识设计较为丰富的主题教育活动， 校园环境整洁有序，温 馨教室创建较好，初现阳光校园的风貌和武术特色氛围。 学生举止文 明、思维活跃、精神面貌白信阳光。 学校教师队伍建设目标比较明确， 教师有较强责任心，校本研修 制度比较齐全，能多形式、多途经开展校本研修工作，注重教学反思、 主题教研、专题讲座，发挥教研组团队合作的作用，重视骨干教师的 引领作用，促进教师专业素养的全面提升。 经督导组讨论，将学校申报的“以武健体 以武育德促进学生阳 光成长”的个性特色更改为“坚持武术特色项目的创建，有成效”， 并予以认定。 希望学校利用制定新一轮发展规划的契机，完善学校发展的顶 层设计，努力探索“阳光X小”的实现途径的突破点，进一步架构学 校课程管理组织，完善基于课堂教学的改革与评价，提升学校的办学 品质。 一、主要成绩与特色 （一）积极探索有效管理方式，努力创建阳光校园 学校积极探索以规范管理和人文管理相结合的管理方式， 以修订 和完善各类规章制度为抓手，形成和汇编适合当前形势和学校发展实 际的制度文本，进一步规范管理行为，夯实学校常规管理基础；党政 工各司其职，党支部发挥政治核心作用，教代会发挥民主监督作用， 积极引导教师参与学校管理，提升管理效能；坚持和完善校务公开， 学校重大事项的决策程序规范。结合 XX区教育局文明单位的创建， 党支部和工会开展了各类凝聚教工的活动， 凝聚人心，不断提升教师 对学校办学理念、办学目标的价值认同和对“阳光X小”的文化认同， 形成师生积极向上的精神风貌。教师问卷显示：对管理团队执行力和 管理效能和对班子民主管理表示满意和较满意的均分别为 XX% XX% 学校以创建平安校园为抓手，把安全教育融入阳光校园的内涵， 努力建设阳光校园环境。成立校安全工作领导小组，由校长统一领导 学校安全工作，中层各部门具体分工负责，形成学校安全工作网络， 有序实施。针对学校实际，制定了各类安全管理制度和应急预案，明 确岗位职责，签订安全责任书，责任到人，定期或不定期对学校的设 施设备开展安全常规检查，发现问题，及时整改，消除隐患。积极开 展各类安全演练，提升师生的安全意识和白我保护能力。 把校园硬环 境的建设与改造同校园安全有机结合，争取上级支持，改造校门口和 操场围墙，营造良好的校园环境。校园的环境整洁优美，体现了育人 功能，并得到了家长和社会各界的认同。家长问卷显示：对学校目前 的整体办学质量表示满意和较满意的分别为 XX卿XX% （二）注重两类课程规范实施，积极创建武术特色项目 学校注重课堂教学常规管理，在原来工作细则的基础上，对教学 五环节的要求和做法进一步细化，并编入学校管理手册中，提供教学 管理依据。一年级准备期活动扎实细致，主题鲜明，目标明确，有策 略有方案，责任到人，层层推进，在具体实施中，先有方案再培训， 培训注重全方位，措施评价有匹配。积极推进基于课标的课堂教学改 革与评价，探索低年级综合评价，根据低年级学生年龄特点进行灵活 多样的、可操作的作业设计和布置，初有成效。 学校依据“阳光少年”的育人目标，积极探索和完善拓展型课程 的开设和实施。限定拓展主要以德育主题、专题教育和学校综合实践 为主，并将德育中的少先队活动、专题教育进行了梳理归类。白主拓 展分“白然科学” “人文科学” “艺术美育” “信息科技”