人教部编版九年级历史上册必练60题选择题 第3--4单元 封建时代的欧亚国家 （含解析）.docVIP

人教部编版九年级历史上册必练60题选择题 第3-4单元 封建时代的欧亚 1．（2020·辽宁沈阳?初三一模）世界三大宗教给我们留下了弥足珍贵且风格迥异的建筑文化。下列图片中的建筑与基督教有关的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】 根据所学可知，巴黎圣母院是一座位于法国巴黎市中心、西堤岛上的教堂建筑，也是天主教巴黎总教区的主教座堂，故C符合题意；麦加大清真寺体现了伊斯兰教建筑风格，故A不符合题意；布达拉宫和印度佛塔是佛教建筑风格，故BD均不符合题意。故选C。 2．（2020·北京顺义?初二期末）丁一同学绘制的“中古西欧历史的发展线索”示意图，其中处应填的内容是 马其顿王国 法兰克王国 英吉利王国 D．教皇国 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为蛮族王国，其中最强大的就是481年建立的法兰克王国。481年正处于公元五世纪末期。B正确；马其顿王国兴起是在公元前四世纪左右。A错误；829年威塞克斯国王统治时期形成统一的英吉利王国。这一时期属于公元九世纪。C错误；教皇国起于公元八世纪，D错误。综上故选B。 3．观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是 ①都是以血缘关系为纽带来确立的 ②都规定了上下级之间的权利与义务 ③都建立了森严的等级制度 ④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治 ①②③ ①③④ ①②④ D．②③④ 【答案】D 【解析】 根据所学知识可知，西周分封制是以血缘关系为纽带确立的，而西欧封建等级制度是以土地关系为纽带建立的。①错误，ABC排除；西周分封制和西欧封建等级制度都等级森严，都规定了上下级之间的权利与义务，都在一定程度上形成了较为稳定的秩序，巩固了统治。②③④正确，D符合题意。故选D。 4．马渭源在《马克斯.韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”。这表明 A．封建制下的权力具有绝对的专制性 B．封臣享有法律规定的权利与义务 C．封臣与领主之间关系具有契约特征 D．封建领主对封臣具有绝对控制性 【答案】C 【解析】 题干反映了封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”，可见封臣与领主之间关系具有契约特征，领主赐予封臣一份领地或采邑，为封臣提供保护，作为交换，封臣宣誓对领主的忠诚，以及承诺进贡、劳役和兵役等义务，C正确，B排除；西欧中世纪封建制度下的封君封臣制度，封臣只承认自己直接受封的领主为封主，而跟自己封主的封主却没有臣属关系，国王只能同国王的贵族封臣直接发生政治、经济和军事关系，而封臣在自己领地内有较大自主权，因此封建制下的权力并不具有绝对的专制性，封建领主对封臣并不具有绝对控制性，AD排除。故选C。 5．对如下图解读最准确的是 A．庄园是西欧封建制度的基本经济单位 B．西欧国王与属下的关系类似中国古代皇帝与臣僚的关系 C．西欧封建社会等级森严，各级封臣直接承担国家的军事义务 D．西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸间的权利义务关系 【答案】D 【解析】 依据材料结合所学知识可知，西欧的封建制度，封君和封臣之间以土地封赐为纽带。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，所以D项符合题意；A.庄园是西欧封建制度的基本经济单位，材料中未体现，排除；B.西欧国王与属下的关系类似中国古代皇帝与臣僚的关系，二者并不相同，表述错误，排除；C.西欧封建社会等级森严，各级封臣直接承担国家的军事义务，各级封臣只承担上一级封君的军事义务，排除。故选D。 6．(下图)封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中。说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这样双方便明确了彼此间的义务和权利，于是结成了正式的 封君与封臣的关系 B．政教合一的政体 C．租地农场这种新的经营方式 D．资本主义化的生产组织形式 【答案】A 【解析】 依据题干信息并结合所学分析可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均与题干材料主旨不符，排除，故选A。 7．民间谚语为历史研究提供了珍贵的资料。下列谚语中，能较好地反映欧洲封建制度的是 A．“以眼还