学前班下学期个人计划.pdf

文件编号： 20- FF-4B-0E-43 学 前 班 下 学 期 个 人 计 划 20 年 月 日 A4 打印 / 可编辑 第 1 页 共 25 页 文件编号： 20- FF-4B-0E-43 一、幼儿园教育教学现状分析 （一）、基本情况 1、班级设置情况：我园现有 12 个班级，小班 4 个班、中班三个班、大班 5 个班，全 园幼儿 420 名。每班配备两位教师，一位保育员。 2、师资情况： （1）年龄结构 年龄 40 岁以上 30 岁以上 20 岁以上 人数 2 人，占 8% 12 人，占 50% 10 人，占 42% （2 ）学历结构 学历 本科 大专 人数 20 人，占 83% 4 人，占 17% （3）专业结构 专业 学前教育专业 非学前教育专业 人数 18 人， 75% 6 人， 25% （4 ）专业层次 层次 品牌教师 骨干教师 0-5 年新教 普通教师 师 人数 0 7 人，占 29% 7 人，占 29% 10 人，占 42% 优势：从上面的表格中可以看出，我园教师普遍学历较高，且呈年轻化，工作热情 高、有干劲，团队工作氛围积极向上。 弱势：从表格中也不难看出，我园缺乏拔尖的、引领型的品牌教师。另外，教师们 虽能够胜任日常的教育教学工作，但是在工作中主动研究与钻研的力度不够，教师自我 发展的自主性薄弱。教研组长平均年龄 27 岁，其中一名为新上岗组长。 3、幼儿、家长情况： 我园幼儿艺术创造有余而愉悦、自主地进行艺术的表达表现却略显不足。这仍是我 园艺术内涵发展的重点突破问题。 本园幼儿主要为周边的龙潭小区、黑鱼弄、太平、九峰地区。父辈家长大都在开发 区工作，学历层次中等，教养观念一般；祖辈家长学历层次略低，教养观念较传统。 （二）、研究现状 1、优势分析： 上学期，我园在总课题《生活艺术化、艺术游戏化——幼儿园艺术教育实践与研究》 的引领下， 重点就艺术项目活动游戏化展开了系列研究， 在一定程度上指导教师的艺术 教学， 拓展了幼儿的艺术经验， 也涌现了一批优质的班级艺术活动方案， 在一定程度上 推动了幼儿园艺术特色的内涵发展。 2 、薄弱点分析： 上学期的研究中， 通过一系列的案例分析与微格教研， 教师对艺术活动中如何提问有 了一些认识，但是对如何在主题背景下开展艺术活动，实现主题学习与艺术的水乳交融 仍有困惑。 而在“生活艺术化、 艺术游戏化” 的理念引领下， 老师也对如何在幼儿运动 活动中挖掘艺