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《同伴进行曲》教学设计新部编版鲁春芳 《同伴进行曲》教学设计新部编版鲁春芳 PAGE / NUMPAGES 《同伴进行曲》教学设计新部编版鲁春芳 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《《《《《《《 ——《《《《《《《《《《《《 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 鲁春芳 首都师范大学附属 小学 教学基本信息 课题 《同伴进行曲》 学科 音乐 学段 中段 年级 三年级 教材 《人民音乐出版社》 指导思想与理论依据 （一）指导思想 通过对《同伴进行曲》的聆听，体验作品中“第一部分 A 段 a、a1 和 B 段 b、c“的主题 旋律。结合体态律动感受、图形谱感知、模唱体验等来对音乐作品中主题旋律特点、力度变化、曲式结构顺序等进行学习，从而加深对“同伴进行曲”特点与风格的感知。 （二）理论依据 本课以《音乐课程标准》——“感受与欣赏中应以音乐为本，从音响出发，以听赏为 主，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发他们的联想和想象。 ”为依据。在学生精细聆听的基础上，综合声响、演唱、动作、想象、描述等方式感受并表现音乐，从而逐步培养良好的音乐感受能力与欣赏能力。 教学背景分析 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （（（（（（（（（ 1、作曲家：卡尔 .泰克 (Karl Teike ，德国， 1864-1922 年） 2、作品风格体裁：进行曲 3、乐曲特点 节拍 速度 节奏 2/2 =108 以四分音符、 八分音符、四 分休止符、八 分休止符为主 稍快 4、 曲 式 分 析（如下） 第一部分 A 段 主题 a 主题 a1  曲式结构 演奏乐器 复三部曲式： 木管 第一部分： 铜管 A段B段 打击乐 第二部分： C 段 第三部分再现： A 段 B 段 句 4 句 出现对比旋律 B 段 主题 b 4 句 主题 c 4 句 主题 b 4 句 主题 c 4 句 第二部分 C段 d 段 4+4 句（ d+d ） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan e 段 4+4 句（ e+e） 第三部分 A 段 主题 a1 4 句 对比旋律出现 主题 a2 4 句 对比旋律出现 B 段 主题 b 4 句 主题 c 4 句 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 5、人音版小学一至六年级进行曲风格的乐曲各学段目标（如下） 年级 曲目名称 目 标 演奏形式 作者介绍 一年级上册 《玩具兵 能够听着音乐走一走 管弦乐 德国：莱昂 .耶 进行曲》 赛尔 一年级下册 《狮王进 感受音乐所描绘的动物形象 管弦乐组 法国：卡米 行曲》 曲 尔·圣-桑 三年级上册 《同伴进 1、聆听感受乐曲所表达的同伴间 吹奏乐 德国：卡尔 .泰 行曲》 的友谊。 克 2、能够哼唱乐曲主题， 并听辨主 题旋律。 3、知道作者和演奏形式。 三年级下册 《进行曲》 1、能够听辨手风琴的音色。 手风琴独 俄罗斯 2、结合听出乐曲的主旋律 奏 四年级上册 《拉德斯 1、知道作者和演奏形式。 管弦乐 奥地利： 基进行曲》 2、聆听和演唱乐曲主题旋律， 对 约翰.巴普蒂 斯特.施特劳 比感受两个主题的不同特点，体 斯 会作品丰富的情绪。 3、听辨出乐曲的曲式结构。 五年级上册 《土耳其 1. 聆听乐曲，记忆主部、第一插 钢琴独奏 莫扎特 进行曲》 部的旋律 2. 介绍莫扎特 五年级下册 《中国人 1、通过乐曲聆听，感受进行曲所 管乐合奏 郑律成 民解放军 带来的行进感受。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 进行曲》原 名《八路军 进行曲》 （二）学情分析：  2、知道进行曲均为 2/4 拍 3、感受进行曲的节奏特点 4、结合其他进行曲的聆听， 用拍 手、踏步、走队列等方式感受进 行曲。 1、学生在此之前有欣赏、聆听的良好习惯培养，孩子们懂得聆听的时候要认真、安静地 去感受，能够运用简单的体态动作对音乐的速度、 节拍、音乐形象进行表现与感知。 进行曲风格的乐曲我们在一年级时欣赏过两首： 《玩具兵进行曲》和 《狮王进行曲》，孩子们都比较熟悉，能够听着进行曲的音乐，按照其节拍、速度，以及音乐形象