中学生不良情绪辅导.ppt

（3）社会活动性降低 抑郁者社会活动性显著降低, 基础上不主动参与学校、班级以及同学之间 活动, 消极面对人际交往活动, 怕见人、不愿与人主动交往, 常常有意地避开老师、同学等熟悉 人。 （4）心理反应水平下降 出现抑郁症状以后, 注意力往往不能高度集中, 轻易溜号, 思维活动较之正常时反应不够灵敏。而且常常不自觉地回想那些已经发生 不如意、不顺利、不愉快 事情, 看一切事物都仿佛笼罩着一层灰色 雾, 周围一片暗淡 感觉。 （5）可伴有对应 躯体表现 伴伴随抑郁情绪而产生 躯体上 改变或不适很多, 有头痛、头晕、耳鸣、口干、心悸、胸闷、腹胀、多汗等症状表现, 但就某个抑郁者来说, 通常只有其中 一个或多个症状, 而且情况也不是很严重。 二、抑郁情绪 分析 抑郁情绪很多人都有过体验。大多数人在经历短暂 抑郁情绪体验以后都会很快恢复, “时过境迁”就好了, 不过也有一部分人很长 时间之内都难以摆脱这种不良体验 烦恼, 于是我们就需要对其进行调整和疏导。青少年学生因为其身心发展 一系列特点, 使得她们很轻易因多个矛盾或冲突而郁郁寡欢、闷闷不乐, 因为其本身发展还不完善, 在面对抑郁情绪 困扰时, 她们往往难以经过自己 调整来有效地疏导这种不良情绪体验。 影响学生产生抑郁情绪 原因 关键有两大方面: 1、客观