苏少版美术六上《我种的植物》教案设计.pdf

苏少版小学美术第十一册 《我种的植物》教案设计 苏少版小学美术第十一册 《我种的植物》教案设计 课题 我种的植物 课题 我种的植物 总课 时 总课 时 课 时 第 1 课时 课 时 第 1 课时 编 号 编 号 备 课 上 课 备 课 上 课 时 间 时 间 时 间 时 间 教 教 《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型•表现”领域的内容。人 《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型•表现”领域的内容。人 类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。本单元从《我种 类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。本单元从《我种 材 材 的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们 的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们 生活息息相关的事物逐步展开。六年级学生已经初步了解了人与自然的联 生活息息相关的事物逐步展开。六年级学生已经初步了解了人与自然的联 分 分 系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。通过本 系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。通过本 课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯， 课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯， 析 析 激活学生的创造性思维。可以把植物主要发育期的形态特征和最美丽、最 激活学生的创造性思维。可以把植物主要发育期的形态特征和最美丽、最 丰硕的时期画下来，也可以用连续的形式表现植物的生长过程。这是一堂 丰硕的时期画下来，也可以用连续的形式表现植物的生长过程。这是一堂 想像画创作课。 想像画创作课。 １、认知目标：立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了 １、认知目标：立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了 教 教 解植物及植物的种植过程。 解植物及植物的种植过程。 ２、操作目标：运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝 学 ２、操作目标：运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝 学 试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。 试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。 目 目 ３、情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意 ３、情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意 标 标 识，激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。 识，激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。 教 学 教 学 学习运用夸张、对比、省略、运用自己熟悉的表现形式进行创作。 学习运用夸张、对比、省略、运用自己熟悉的表现形式进行创作。 重 点 重 点 教 学 教 学 突出主题，处理好画面的主次关系构思创作出创意独特的画面。 突出主题，处理好画面的主次关系构思创作出创意独特的画面。 难 点 难 点 教 学 教师 学生作品、植物图片若 教 学 教师 学生作品、植物图片若 准 备 准 备 学生