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Module9Unit1Bestwishestoyou学习教学学习设计1 Module9Unit1Bestwishestoyou学习教学学习设计1 PAGE PAGE4 Module9Unit1Bestwishestoyou学习教学学习设计1 PAGE Module9Unit1Bestwishestoyou教课方案 教课目的： 1.知识目标：（1）经过本课的学习，学生能掌握词汇： wish,bestwishes,primary,primaryschool,message,keepforever,joy,future,wonderful. 2）句型：Bestwishestoyou!Goodluckforthefuture. 2.能力目标：（1）经过教师的指引，学生能读懂、理解课文粗心并回答出有关问题；（2）经过本课的学习，学生能运用目口号句表达优秀祝福，而且可以运用目口号言为同学、老师、朋友写留言。 3.感情目标：（1）经过学习为班级同学写毕业留言，这个存心义的活动来增进学生之间的感情。（2）在小组合作中，加强他们的参加合作意识，培育学生学习的自主性，养成他们乐于沟通、乐于合作的质量。 要点难点： 1.教课要点：（1）写留言的格式。 （2）学会运用表达祝福的句子，并为同学们写毕业留言。 2.教课难点：运用表达祝福的句子，写毕业留言。 教课方法： 情形教课法任务法小组合作法图片展现法问答法 教具准备： 录音机磁带单词卡片 教课过程： Step1Warmup（课前热身） 1/4 1.Greeting. 2.Chant: 出示课文活动 1图片，播放录音并问学生： T:LookatAmyandLingling.Whataretheydoing? S:They’replayinggames. T:Whataretheysaying? S1:Goodlucktoyou.S2:Bestwishestoyou!S3:I ’：llmiss...you.S4 T：Let’schanttogether（跟.着音乐合唱） T：Todaywe’lllearn “Module9UnitBest1wishestoyou!（板”书标题） Step2Text-teaching（课文教课） 听课文录音，开始课文教课： 1.阅读课文并回答下列问题。（小组阅读，议论并回答 ) T:OurfriendDamingisgoingtoseegoodbyetohisprimaryschool.Whatdoeshewanthisfriendstodo?（PPT展现） S:Writeamessage. 2.阅读课文并回答下列问题。 (小组内阅读，找出答案 ) T:WhatdotheythinkofDaming?(PPT展现) S1:You’reanaughtyboy,butyou ’relovely. S2:Youbroughtuslotsofjoy. S3:Youareawonderfulboy! S4：... 2/4 T:Whoisyourfriend? Whatdoyouthinkofyourfriend? （让学生说出自己的朋友，并对对方说出自己的评论） 3.阅读Daming朋友写的卡片并判断正误。（小组阅读商讨） (1)DaminghelpedLinglinginsport. (2)DamingtaughtAmyEnglish. (3)SamwantsDamingtocometotheUKandwatchfootballgames. 4.让学生在Daming朋友写的卡片中找出此中对 Daming的祝福。 T:Readthemessageandfindoutthemessages. T:Canyoutellmemoreaboutgoodwishes?Ifonyourfriend ’sbirthday, say...（总结概括对于祝福的语言 ) 5.听音模拟跟读课文。 Step3Practise（练习稳固） 1.达成课本练习3。T：Let’slookatpractise3,saygoodwishesyourto’llgiveyouanexample(小组.练习后，互赠留言) 2.写毕业祝福。 Step4Summary（总结） 让学生总结这堂课学到的知识点。 Step5Homework（家庭作业） 1.背诵生词并默写 5遍。 2.采集有关祝福的英文表达。 3.听课文录音，熟读课文。 3/4 4. 4/4