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二次根式知识点浅析 二次根式，初中数学中的重点和难点，历来是数学教师们热衷于教学研究的对象，也是数学老师们对学生的掌握程度感到最头疼的地方。初三本学期有两节校级公开课都是围绕这个主题。一个是在对初三数学调研的时候，重点讲了二次根式的意义；一个是在期中复习的时候，重点是二次根式的性质的应用。对于二次根式的内容，我觉得教师应从以下几个方面去把握，才能有助于学生对本知识点的掌握。 一、基本知识点及典型题型分析 1. 二次根式有无意义的问题，实际上就是被开方数是否为非负数的问题，常以选择和填空的形式出现，以考察学生能否将有没有意义的问题迅速转化为不等式（组）来解决。 如：（1）当 时，式子有意义；（此题只需考虑被开方数即可） （2）若 有意义，则的取值范围是（ ） A. B. C. D. （此题既需要考虑被开方数为非负数，还要考虑分母不为0） 2.二次根式的非负性的问题，即的应用。常与绝对值、平方数的非负性结合起来，利用“如果几个非负数的和为0，那么这几个非负数均为0”的结论转化为方程而后求值的形式来使用。 如：已知： +＝0, 试求 x－y 的值。 3.二次根式的基本性质有两个，通常以填空和计算的形式出现，尤其是性质（2）的应用更为广泛。 （1） （2） 如（1）若，则的取值范围是 。（此题转化为） （