原创力文档- 9
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- 2021-11-02 发布于新疆
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主题目标：
1.认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征和作用。
2.培养良好的饮食习惯与态度。???
3.结合“陪伴”特色活动，参观社区菜场。
4.了解几种常见蔬菜的生长过程和环境。?
5.学习围绕主题进行讨论，初步了解蔬菜与人们生活的关系。
6.运用自己喜欢的美术方式大胆表现蔬菜及其佳肴。?
语言活动《毛毛虫》
陪伴目标：
1.能理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2.学习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了……
陪伴资源：
1．多媒体课件。
2.毛毛虫头饰若干；较大的、可竖立在桌上的教具；一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄等。
3.《幼儿画册》人手一本。
陪伴过程：
1．欣赏故事，初步了解故事内容。
（预设目标：能看图讲述图片的内容。）
（1）老师边讲故事边播放电脑多媒体软件（前半段）
毛毛虫肚子饿了，它吃了些什么？
（2）根据幼儿的回答重现软件画面，帮助幼儿复习色、数，学习量词：个、只、颗、块、片。
2．完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系
（预设目标：了解故事基本情节。）
（1）完整播放电脑多媒体软件。
（2）讨论美丽的小蝴蝶是从哪里来的。
3．故事表演：毛毛虫。
（预设目标：能与同伴合作表演故事。）
（1）幼儿分组扮演毛毛虫，一边讲故事一边表演，并练习说“我吃了……”
（2）幼儿多次游戏，并可创编不同食物的故事。
陪伴反思：
本节课中，主要是通过老师的引导，
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