高三数学《圆的标准方程》教学设计-精品教案.docVIP

基本信息 省市区 学 校 姓名 联系电话 学科 数学 电子邮箱 年级 高三 教科书版本及章节 苏教版 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 圆的标准方程 单元（或主题）教学设计说明 教学活动?活动1【导入】（一）创设情境（启迪思维） 情境1? 让学生举出生活中圆形物体的实例（多媒体展示生活中圆形物体的图片） 情境2? 屏山中学校园内一些圆形设施（展示自拍图） 问题1 “ 圆在我们的生活中无处不在，日出东方，车行天下，这些都是圆的具体表现形式。我问同学们一个问题：车轮为何设计为圆形，而不是其他的形状？” [学生活动] 学生回答问题（若是方形，走起来颠簸，不舒服；不是圆形，转不起来） [教师活动] 老师回答：正是圆，可以让车轮上的每一点到轴心的距离相等，才保证了轮子转起来而不颠簸。?? 活动2【讲授】（二）深入探究（获得新知） 情境3：屏山中学绿化，美化工作正在进行，准备在高一高二两栋教学楼的一块空地中修建一个圆形花坛，问：如果你是工作人员如何修建这个圆形花坛。 问题2：在平面直角坐标系中，任何一条直线都可用一个二元一次方程来表示，那么，圆是否也可用一个方程来表示呢？如果能，这个方程又有什么特征呢？ [学生活动] 学生自己列出M点满足集合P={M||MA|=r}，由两点间的距离公式让学生写出点M适合的条件 单元（或主题）学习目标与重点难点 本着高一新课程标准，在吃透教材基础上