牛津译林版英语七年级上册-Unit 5 Lets celebrate!_9（教案）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 Unit 5 Let’s celebrate! Period 8 【教学目标】 1．能相互交流有关“个人对节日的喜好”信息。 2．能熟练运用‘wh-’questions 进行详细询问和应答。 3．能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。 【教学重点】 1．日常交际用语的正确读音。 2．能模仿Part B 的对话，谈论个人所喜爱的节日。 【教学难点】 1．能熟练地在情景中运用本课所学的交际用语，互相询问对方所喜爱的节日情况。 2．能正确理解简短的书面指令(instructions)并根据要求进行学习活动。 【教学准备】 1．磁带、录音机、实物投影仪幕布，事先制作好的学习卡片若干张。 2．请学生准备一张较大的卡片, 一张白纸，一把剪刀及钢笔、彩笔等物品。 3．板书准备：黑板上预先写好课题 Unit 5 Let’s celebrate! 【教学过程】 Speak up 1．教师用实物投影展示Part A ,问学生： Which is your favourite festival? (The Mid–Autumn Festival) Why do you like it?(Because I like to eat moon cakes).让学生两人一组，用其他节日名称替换，进行对话表演。 相关材料：Halloween→dress up Easter→like to eat chocolate eggs. Chinese New Year→get a red packet with money in it. Christmas→get presents Dragon Boat Festival→like to eat rice dumplings）(5分钟) 2．教师说：Do you know which day is Millie’s favourite day? Listen, and try to find the answer. 播放一次录音，让学生静听，找出答案后，举手回答：Her birthday。然后播放第二次录音，学生逐句跟读、模仿，并注意带着感情色彩来读。(5分钟) 3．打开书，分角色朗读。(3分钟) 4．学生两人一组练习对话，轮流替换角色，练习几分钟后，让一些小组到前面表演。(5分钟) 5．用实物投影出示Part A 的节日名称。两人一组，扩展对话，可先与一学生作以下示范： T: Which is your favourite day in the year? S: Children’s Day is my favourite day. T: When’s Children’s Day? S: It’s on 1st June. T: Why do you like it so much? S: I do not have to go to school and I can play with my friends. T: Where do you play? S: In the park. /At home/ 鼓励学生尽量运用更多的‘wh-’questions互相询问。 (5分钟) 6．在黑板上写出学生已学过的节日名称，让学生用自己真实的情况来表演对话，以便他们能在真实的情景中合理、自如地运用句子。(5分钟) Study skills 1．游戏 拿出事先制作好的学习卡片，放在讲台上，让有图画的一面朝上，说：Let’s play a game to remember things. 先作示范：喊一个学生站到讲台边，任意抽出一张，把图对着教师，教师立刻根据图示说出：I like to eat moon cakes. 再让该学生看有英文句子的一面，问他：Am I right? (Yes, you are right). 然后让学生两人一组，依次选出三、四组学生到前面，仿照示范进行“看图记句游戏”。可事先让猜的学生浏览卡片上的英文短语，进行强记准备，再看图联想，说出英语。若有困难，可鼓励该学生主动向其他同学求助：Could you help me, please? (5分钟) 2．问学生：Do you think the cards can help you remember English words? (Yes) 告诉学生：This is a good way of learning English. If you have the cards and study them for 10 minutes every day, you’ll learn English be