2022年部编版九年级语文上《写作 学习改写》教学课件（精品）.ppt

写作 学习改写;目标导航;写作指导;【一】选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。 300字左右。;改写《穿井得一人》 春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。 当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他们家地里没有水井，浇地十分困难。于是，丁家人决议打一口水井。当他们打井成功，从井里提起第一桶水时，全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴。从此以后，他们家再也不用总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。他们逢人便说：“我家里打了一口井，;还得了一个人哩！” 没多久，村里便有人说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”之后，大家你传我，我传你，这件事竟然传到了宋国国君的耳朵里。宋国国君想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行！”为了查明事实真相，宋国国君特地派人去查问。丁家人回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外运水，现在可以不用了，因此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。”; 原文： 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。; 【名师总评】本文将古代寓言故事《穿井得一人》做了精彩的改写，故事情节完整，且在叙述故事情节的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，后还增加了对宋君听到传言后的心理描写，使故事更加生动有趣，整体上又忠实于原文及其寓意，是一篇比较成功的改写文。; 【二】从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。;改写《智取生辰纲》 且说此时正是晴明的五月天，我们一群人收到风声：杨志受梁中书的派遣，将于近日押送生辰纲前往东京，赶在六月十五蔡太师生辰前送到，为他祝寿。得知这一消息，我们便起念夺下那生辰纲。却是如何去夺？多亏吴用想得这计谋：下蒙汗药。我与吴用等人思索再三，便决定与刘唐等人扮作那枣贩子，与白胜演一出好戏。 六月初四那天中午，杨志一行已赶至黄泥冈，那;十几个军汉累得在松阴树下睡倒，任凭杨志打骂，那老都管与他争着。我们派人在松林里躲藏着观察他们，不料却被杨志瞥见，闪进来，问：“你等是甚么人？”我等回道：“你是甚么人？”又问答几番，杨志方回。我正疑着莫不是看出了什么，却见杨志也坐树下歇息。我们料到天热难当，众军士要买酒止渴，便叫白胜稍候便上。 没半碗饭时，白胜扮作酒贩唱上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军汉见到便问：“你桶里是甚么东西？”白胜依计应道：“是白酒。”军汉欲;买酒，而杨志不让。这时，我们依计掏出五贯钱买酒，顷刻一桶酒喝光。刘唐从另一桶兜了一瓢，故意拿上便吃。白胜欲赶上制止，追入松林。吴用趁机去松林里取药抖在瓢中，便去桶中舀酒。却被回来的白胜劈手夺过，倾在桶里。眼见剩下的一桶酒已被吃过，杨志同意众军士买酒，自己也吃了半瓢。 我们几人等在一旁，心下暗喜，指着十五个人说：“倒也，倒也！”只见这十五个人，个个面面厮觑，都软倒了。接着，我们一行人从林中推出那七辆江州车儿，将枣子丢在一旁，将十一担金珠宝贝都装在车;上，叫声：“聒噪！”望那黄泥冈下推去了。估计杨志心里叫苦，但软了身体，挣扎不得，说不得，只得眼睁睁看着我们押那生辰纲去远了，却不知我们都是何人。; 【名师总评】作者在改写时，略去了原文中杨志与众人之间矛盾逐渐激化的情节，抓住了主要人物和主要情节；开篇即暗示叙事视角变成了晁盖，在细节处理方面人称保持了一致；同时，线索清晰，结构完整，语言简明流畅，很好地展现了人物形象。; 【三】本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。;《三顾茅庐》课本剧 时间：东汉末年。 地点：刘备家、诸葛亮家。 人物：刘备、诸葛亮、关羽、张飞、童子。 （幕起，刘备两次去拜访诸葛亮，但都没见着，他准备第三次去拜访，但遭到了他的两个结义兄弟的强烈反对） 张飞：（不耐烦地）大哥，这回不用您亲自去，诸葛 亮算什么，只不过是一个小小的草民，何必哥; 哥亲自去，我只要用一根麻绳就把他捆来了。 关羽：（在一旁直点头）是呀！是呀！三弟说得没错， 你何必总要劳驾自己呢？由我们去就行了。 刘备：（有一点生气）你俩都是武将，懂什么。诸葛 先生是天下的贤人，怎么能随便派人去抓？你 们真是一点儿都不懂得尊重人才。如果你俩不 想去，就不要去了!