物流管理专业学生职业素养提升策略.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 物流治理专业学生职业素养提升策略 一、职业学校物流治理专业学生应接受的职业素养教育种类 1.专业技能素养教育  职业岗位近期和长期所必需的理论知识。专业理论课是基础理论课沿专业应用方向的综合与进展，如现代物流治理概论、仓储治理、配送治理与实务、物流运输治理、物流营销实务、电子商务概论、物流信息系统、国际贸易实务、国际物流、物流机械设备等，这类课程应根据专业需要精选提炼，强调实践技能和专业技术的培养。必须加强对学生非智力因素的培养，应根据各专业的不同特点，广泛开展心理学及其分支学科；并在思想政治课中渗透和融入关于品行、意志、兴趣等方面的实践训练内容，制造更多的机会，进行非智力因素的开发。由于物流治理专业毕业生重视生产第一线操作技能的培训，使得本专业毕业生“超越”了其他专业毕业生“纯理论化”的缺陷，具有重实践、会动手的特性，而且物流治理专业毕业生的职业定位比较明晰，在就业时不像其他专业毕业生那样容易“朝三暮四”。这些特点更符合企业注重职员的踏实肯干精神和忠诚企业的意向，因此，企业择人趋向于毕业生就业态度和个性表现的契合，使得他们在就业时具有比较优势。  2.职业道德素养教育  （1）职业教育必须以加强学生适应经济和社会进展的能力为第一目标，培养较强的信息处理能力。一是职