小学数学教学中学生数学思维能力的培养.docxVIP

小学数学教学中学生数学思维能力的培养 小学数学虽然教学内容与初高中相比体量较小，但是却是长久的数学甚至理科学习的重要基础，除此之外，在教学中能否提高数字敏感度也关系到在之后的数学学习中能否充分运用逻辑思维与抽象思维思考问题。因此在小学数学教师的任务除了帮助学生充分掌握教学内容，更应该在教学流程中加入培养学生数学思维的能力的环节，才能让学生在学习生涯中“后劲十足”。 前言： 让学生掌握扎实的数学知识基础其实并不是数学的教学的根本目的，因为大量的数学知识无法在生活中得到应用，更大的意义在于培养学生数学思维的能力，这种能力可以帮助学生在漫长的生活与工作中快速准确地用完整、严密的逻辑去分析问题、解决问题。但是小学数学由于具有基础性的特点，不仅其教学内容在生活中会有较多应用，需要学生完全掌握;在这个过程中数学思维的培养更是对学生有着十分深远的积极意义。那么如何在教学中培养学生的数学思维能力呢？ 一、在小学数学教学中培养学生发散思维能力 在小学数学的教学过程中，教师往往会根据题目先给学生举一个解题步骤的例子，再让学生学习其中的原理，之后再自主解题。然而这种情况下学生往往会在之后的解题过程中照猫画虎，生搬硬套教师讲解过的解题思路、步骤，不仅对这种步骤不加思考，更是不会想到还有没有别的方法可以更加快速简洁地得出答案。如果教师在教学流程中讲解解题步骤之前加入让学生自主思考，尝试解题的环节，就能提高学