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网络环境下高职英语听力教学中存在的问题及解决措施 【英语听力则是其中必不可少的一个环节，听力是英语学习必备的基础能力，也是英语学习者英语素养的重要体现之一。英语学习者只有具备基本良好的听力能力，才能获取到他人传递的信息，并加以加工，然后做出相应的反馈，这样才能够足以完成一个有效的沟通。高职英语是高职教育中不可获取的一个部分，该课程设立的目标旨在帮助学生养成良好的语言学习习惯，掌握一项基本的语言技能，更重要的則是在于培养学生的语言交际能力。在实际教学过程中却发现高职学生普遍在听力环节存在诸多问题，即使在网络技术比较成熟的教育背景下，听力教学依旧存在诸多弊端值得探讨。 1.网络环境下高职英语听力教学存在的问题 1.1教学模式较落后 英语学习作为一门语言学科，始终贯彻在学生的教育路径中，正是因为如此，英语教学模式仿佛已经形成了某种固定的形态，也就形成了教学模式落后的情况。非常普遍的情况是高职英语听力教学沿用教师说了算的权威教育模式，即使学生们能够享受着网络环境带来的资源优势进行听力学习，但是很大教师却只是简单的将网络资源当作了录音机，或者使用多媒体课件，表面上看似丰富了教学内容，但是教学模式依旧停留在旧模式下，学生尚未获得最佳的学习效果。 1.2课堂教学设计不足 信息化的快速发展为高职英语教学提供了先进的教学设备，但是教师在教学方面缺乏合理的教学设计，令教学效果大打折扣。听力教学不同于其