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新航路开辟的教学设计最终版 新航路开辟的教学设计最终版 PAGE PAGE 7 PAGE 7 新航路开辟的教学设计最终版 《新航路的开辟》教学设计 课题 第7课 新航路的开辟 课时 1课时 上课地点 金沙中学 上课时间 2017年3月22日 授课教师 文璇璇 教材版本 岳麓版普通高中课程标准实验教科书 历史必修 = 2 \* ROMAN II 单位 教材分析 《课程标准》要求“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义”。新航路的开辟促进了西欧资本主义萌芽的发展，使世界真正开始融合为一个整体，对理解工业文明的崛起和世界格局演变有重要意义。 本课分三个部分对新航路开辟的原因、过程和影响进行了阐述。第一子目“东方的诱惑”，主要介绍了新航路开辟的原因和条件。第二子目“开辟新航路”主要展示了新航路开辟的过程；第三子目“世界市场的初步形成”主要介绍了新航路的开辟对欧洲、亚美非洲以及世界的影响。教材的编排结构完整条理清晰，史实丰富，展示了历史事件发展的整体性和规律性。所以，本课在教材中具有开篇点题、承上启下的重要作用。 学情分析 本课内容在初中教材中介绍得较为详细，有一定的历史知识储备，但没有形成系统的知识体系，全面探索和认识历史事件的能力还有所欠缺，普遍对新航路开辟所带来的影响缺乏深层次的认识和理解，仍需要教师根据学生的心理特征和学习能力进行适时引导。 教 学 目 标 知识与技能 理解新航路开辟的原因、条件。 掌握新航路开辟的过程。 3.认识新航路开辟的影响和对世界市场形成的意义。 过程与方法 通过视频欣赏，结合课前预习并阅读教材讲述新航路开辟的过程，培养学生客观概括历史事件的能力。 通过史料分析和谈话法引导学生掌握开辟新航路的原因和条件，提高学生分析、解决历史问题的能力。 通过探究讨论的方式，引导学生正确评价新航路开辟的积极与消极影响，培养学生辩证认识历史问题的能力。 情感态度与价值观 通过对新航路开辟的学习，感受航海家不畏艰难，勇于探索、开拓进取精神。 能够体会新航路开辟将世界连在一起，认识其促进了人类文明的进步。 教学重点 新航路开辟的原因、条件和过程 教学难点 新航路开辟的影响 主要教学方法 史料教学法：学生结合课本通过对史料进行分析、概括，得出结论，从而理解知识。 2.问题教学法：教师提出问题，引导学生结合课本思考、探究、讨论，以感知历史，获得新知识。 3.小组合作探究法：对学生进行分组，设置问题，学习结合教材和历史材料，探索发现，解决问题。 教学准备 教师：分析教材，搜集选用相关历史资料，设计制作PPT教学软件。 学生：分小组查阅、搜集新航路开辟中相关人物的资料，以备课堂交流讨论。 教学用具 多媒体课件、黑板、粉笔。 教 学 流 程 图 准备 准备 学生结合教材讨论新航路开辟的背景 学生结合教材讨论新航路开辟的背景 观看 观看《哥伦布传》宣传短视频，导入新课 课件 课件 补充资料 补充资料 播放新航路开辟的影响的短视频，出示问题课件回忆旧知参与思考 播放新航路开辟的影响的短视频，出示问题 课件 回忆旧知 参与思考 课件出示问题： 课件 出示问题： 新航路开辟的过程？ 情景假设讨论新航路开辟的影响 情景假设 讨论新航路开辟的影响 小组讨论发言 小组讨论发言 归纳小结 归纳小结 总结讲解 总结讲解新航路开辟过程 课件 课堂巩固 检测 课堂巩固 检测 勾画航海路线 填表加深记忆 出示航海日记 出示航海日记 提出问题 活动选做 活动选做 课件 结束 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体资源 设计意图 导入新课 播放电影《哥伦布传》宣传短视频，引导学生思考主要讲述了什么历史事件？根据学生的回答，从而引入新航路的开辟。 观看，思考 《哥伦布传》宣传短视频 用视频导入，创设氛围，直入主题，激发学生学习的兴趣和参与性，教师适时引导进入新课的学习。 探究新知 一、新航路开辟的过程 航海家 时间 扶持国 方向 到达地 意 义 迪亚士 达?伽马 哥伦布 麦哲伦 引导学生阅读课本内容，结合课前准备和多媒体地图，