《自己之歌》教案3.docVIP

《自己之歌》教案3--免费语文教学资料 《自己之歌（节选）》教学设计 （本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除） 教学目标 语言建构与运用 了解惠特曼的创作成就及其在世界文学史上的地位，学习诗歌中对比、排比等修辞手法的运用效果。 思维发展与提升 理解诗歌的意象、意境，把握诗歌的感情。 审美鉴赏与创造 鉴赏诗歌的意境美、情感美。 文化传承与理解体会 感受诗歌中涌动的旺盛的生命力和诗歌中凸显出的宏大的自我，树立自我意识，重视对个体价值的审视与思考。 教学重点 诗歌意象选择的特点和寄托的感情。 教学难点 独特的诗歌形式。 教学方法 诵读法、三部阅读鉴赏法、合作探究法。 教学时数 一课时。 教学过程 一、导 1.导入新课：1855年7月，纽约一个印刷厂的工人出版了诗集《草叶集》，他就是36岁的惠特曼，初版只收录了12首诗，出版了一个星期，书店里一本也没有卖掉，到第二年出增订版为止，仅卖了11本。但是，当时，有个惠特曼最尊敬的最有声望的人爱默生对惠特曼给予极高的评价。他说：“你正处在伟大的经历的开端，我祝福你。”之后，惠特曼又经数年努力，《草叶集》又增加了一些有名的新诗，他终于在美国文坛上赢得了很高的声誉。 惠特曼说：“没有信仰，则没有名副其实的生命和品行；没有信仰，则没有名副其实的国土。” 2.作者简介：惠特曼(18