体育教育专业学分制人才培养方案.docVIP

谢谢观赏 体育教育专业学分制人才培养方案 一、专业名称和专业代码 专业名称：体育教育 专业代码： 040201 所属门类：教育学 所属学科：体育学 二、专业定位 体育教育专业为四年制师范类本科专业，每年招生人数保持在 150 人左右。 本专业主要培养具有宽泛的体育理论知识和扎实的体育技术技能，具有良好的人文科学、自 然科学素养以及良好的职业道德，实践能力强，有创新精神，能从事学校体育与健康的教学和课 外训练、竞赛工作，并能从事学校体育教学研究、管理及社会体育指导等工作的体育专业应用型 人才。 三、专业培养目标 培养适应我国， 特别是云南 21 世纪基础教育改革和发展需要， 具有现代教育理念， 能胜任学 校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、管理及社会体育指导等工作， 适应能力较强的应用型体育人才。 四、人才质量规格 （一）知识 1、专业知识：掌握体育与健康教学的基本理论与方法；掌握体育锻炼、训练和竞赛的基本理 论与科研方法。 2、教育科学知识：熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规，通过对青少年身心发 展规律和教育基本原理的把握，树立科学正确的教育观；具备组织教育、教学工作的基本知识与 方法。 3、科学文化素养：具有受教育水平相适应的人文学科、社会学科、自然学科及文化艺术等方 面的基本知识和文化修养。 （二）能力 1、体育教育教学能力： 具备从事中小学体育教学的各项技能， 并能有效组织开展班级教育管 理活动，获得体育教师从业资格证书。 2、运动训练能力： 具备一定的运动训练与竞赛组织策划能力与经验， 专项运动技术达到一项 二级或两项三级运动员水平，具备一项二级或两项三级裁判员资格。 谢谢观赏 谢谢观赏 3、体育科学研究能力： 了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势； 掌握基本 的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。 4、社会体育服务能力： 能运用体育运动知识指导体育消费， 以身体运动的形式进行身心健康 指导、体育锻炼指导。 5、掌握运用工具的能力：掌握一门外国语，能阅读与本专业有关的外文书刊；具备应用计算 机处理信息的能力，并达到相应的考核要求；普通话达到二级乙等以上水平。 （三）素质 领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论基本原理、 “三个代表”的重要思想和科学 发展观；熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规，热爱教育事业，具有良好的思想品 德；具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式；具有感受美、鉴赏美、表现美和 创造美的情感与能力。 五、学制、学分、学时、学位 1、学制 本专业实行学分制，修业标准年限为四年，弹性学制 3-6 年。 2、学时学分 本专业课内总学时约 2790 学时，最低学分要求 161 学分；其中，必修课程 96 学分，占 59．6%； 主要实践环节 12 学分，占 7． 5%；选修课 53 学分，占 32． 9%；其中，通识教育类课程选修不 少于 4 学分，教师教育类课程选修不少于 4 学分，开设主项提高课限制性选修 10 门，选修 1 门 15 学分，开设副项限制性选修课 12 门，选修 1 门 6 学分，开设专业任意任修课 56 学分，专业任 意选修课选修不少于 24 学分。 3、学位 按照本专业的培养方案， 3-6 年内合计修满 161 学分，发给体育教育专业本科毕业证书， 符合 《玉溪师范学院学位管理条例》规定者，授予教育学学士学位。 六、课程类别及学时学分分配表 课程类别 修读方式 门次数 学分 占总学分 合计 学时 占总学时 合 计 百分比 (%) 百分比 (%) 通识教育课 必 修 13 46 28.5% 31.1% 720 25.8% 28.4% 选 修 2 4 2.5% 72 2.6% 教师教育课 必 修 5 17 10.5% 13.0% 216 7.7% 10.3% 选 修 2 4 2.5% 72 2.6% 必 修 13 45 28.0% 738 26.4% 专业课 14 45 28.0% 55.9% 972 34.9% 61.3% 选 修 合 计 49 161 100% 100% 2790 100% 100% 谢谢观赏 谢谢观赏 七、专业学位课程简介 1、运动解剖学 运动解剖学是高等学校体育教育专业的基础性课程。是运动人体科学类专业主干课程之一， 课程目标为： 使学生掌握正常人体的基本形态、结构和功能，掌握体育锻炼的解剖学依据，掌握 体育锻炼对人体形态、结构的影响及变化的基本规律，具备对各项运动技术动作进行解剖学分析 的能力，为体育专业的其它基础理论课与技术课学习奠定基础。 2、运动生理学 运动生理学是高等学校体育教育专业的基础性课程。是运动人体科学类专业主干课程之一， 课程目标为：了解正常人体生理活动的现象、