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浅谈提高大班幼儿绘本阅读效率的方法 浅谈提高大班幼儿绘本阅读效率的方法 2021年2月总第306期 浅谈提高大班幼儿“绘本”阅读效率的方法 （乐清市虹桥镇第四幼儿园，浙江 绘本，简单地说，是指用图画与文字来共同叙述一个完整 故事的儿童读物。好的绘本，每张图像都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，能预留给幼儿想象的空间，能带给幼儿美的熏陶和教育。从上个世纪开始，绘本已经深受幼儿的欢迎。绘本阅读，开辟了幼儿阅读的新空间。在教学中，教师如何指导大班幼儿进行绘本阅读呢？笔者结合实践，谈谈自己的一些做法。 一、聚焦封面，猜测大意拿到一本绘本，首先看到的就是它的封面，书的封面同时也透露出这本书的一些重要信息。大部分绘本的封面都取自书里的某一幅画，并且这幅画是这本书的精华所在。大班能力强的幼儿单看封面就可以大致猜测出书的故事内容。在阅读绘本前，教师应先引导幼儿关注封面，并对书名及故事情节进行猜测，定会激起幼儿强烈的阅读愿望。就如绘本《逃家小兔》的封面，在一片美丽的田野上，有一对在草丛中互相对视的母子兔，当笔者让幼儿猜测这本书可能会讲些什么时，他们的想象真是五花八门：“兔妈妈在和兔宝宝说悄悄话！“它们可能在说这里”的草可真好吃！”“兔妈妈肯定在告诉兔宝宝当心大灰狼！森林里的大灰狼可厉害了！“她们是不是在这里等谁呀？””……幼儿根据封面